武汉市幼儿园一日活动组织与实施的指导建议.docxVIP

武汉市幼儿园一日活动组织与实施的指导建议（试行） 活动 类别 活动 环节 基本要求 拓展建议 教师 保育员 保健医生 生活 活动 入园 为迎接幼儿入园和开展晨间活 动做好准备。 主动热情迎接幼儿，灵活组织 晨间谈话活动，与幼儿交流感兴 趣的事。 参与幼儿的晨间活动，回应幼 儿的个别需要。 热情接待家长，必要时与家长 进行交流。 观察幼儿情绪及身体状态，做 好相应处理。 查看幼儿是否携带不安全物 品，如发现代为保管。 提前做好开窗、通 风、换气、采光、打 扫室内卫生、消毒、 早餐、供水等准备工 作，保证环境整洁， 空气清新，确保物品 和饮水安全。 协助教师做好晨间 接待，必要时与家长 进行交流。 帮助或指导幼儿整 齐地摆放好个人物 品。 热情接待幼儿与 家长，晨检工作细 致到位。做到一 摸、二看、三问、 四查，发现问题及 时处理，杜绝漏 查。 发现幼儿有异常 状态，建议家长带 幼儿及时就诊，做 好应急处理。 与家长做好药品 交接，详细登记， 并妥善保管。 幼儿入园时间 般为上午 7.30 8.00 o 园长要对入园和晨间活动进行巡查，发现问题及时纠 正。 各班保教人员要与值早班的人员做好幼儿交接工作。 保教人员哪时与未到园幼儿家长取得联系， 了解原 因。 保安和保教人员帅度重视安全防范工作， 对来访人 员做好身份核查和信息登记工作。 对错过集中晨检的幼儿，幼儿园应建立相应的弥补机 制，避免漏检。 保教人员可以随机对幼儿开展文明礼仪、 物品整理和 管理、值日生工作等方面的教育。 保教人员要拓宽晨间活动的内容和形式， 如：照顾动 植物、值日生、体育锻炼、区域活动等，丰富幼儿的晨 间生活。 盥洗 引导幼儿掌握并坚持使用正确 的盥洗方法。 要求幼儿洗手时不玩水，不打 闹，不拥挤，确保盥洗安全。 提醒幼儿饭前便后及户外活动 后要洗手，并使用自己的毛巾擦 手。 4培养幼儿餐后漱口的习惯，提 醒幼儿漱口后用餐巾擦嘴，将口 杯还原。 为幼儿准备温度适 宜的流动水。 指导幼儿洗手、漱 口的正确盥洗方法。 照顾能力较弱的幼 儿。 做到幼儿用品专人 专用，及时洗净，定 期消毒、更换。 及时保持地面干爽 和清洁。 指导并检查盥洗 用品（茶杯、餐巾、 毛巾等）消毒、更 换情况。 关注幼儿盥洗中 的安全问题。 保教人员应巧用标识和图示为幼儿创设富有童趣和 教育性的盥洗环境。 保教人员应合理分工，最好一人在活动室，一人在盥 洗室，以保证幼儿盥洗活动安全有序。 保教人员应针对不同年龄段幼儿生活自理能力的差 异，提供相应的指导和帮助，如小班不会挽袖子、洗手 方法不止确，中大班洗手不认真、喜欢打闹玩水等。 保教人员可以与幼儿一起或引导幼儿自主制定盥洗 规则，引导幼儿学会自我管理。 保教人员可以随机丰富幼儿关于水的知识经验，渗透 卫生习惯养成和节约用水的教育。 保教人员应与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿 保持正确的盥洗习惯。 活动 活动 基本要求 拓展建议 页脚 类别 环节 教师 保育员 保健医生 生活 活动 进餐 营造轻松、愉快的进餐环境和 氛围。 主动向幼儿介绍食谱，激发幼 儿食欲，了解并尊重幼儿的饮食 习惯。 鼓励幼儿文明进餐，及时纠正 幼儿不良的进餐习惯，提醒幼儿 细嚼慢咽，不偏食、不挑食。 帮助或指导幼儿自主取餐、进 餐，减少等待时间。 指导幼儿正确使用餐具。 提醒幼儿餐后有序、主动地收 拾餐具，养成饭后擦嘴、漱口的 习惯。 结合不问季节安排适宜的幼儿 餐后活动。 对进餐能力较弱的幼儿应给予 个别帮助和照顾。 做好餐前餐后和进 餐用具消毒、清理等 工作。 了解全班幼儿进食 量，分餐时要照顾有 特殊需要的幼儿。 指导幼儿文明进 餐，及时纠正幼儿不 良的进餐习惯。 提醒幼儿餐后擦 嘴、漱口和洗手。 保证幼儿充裕的就 餐时间，一般以 20—30分钟/餐为 宜。进餐时不催促幼 儿。 注意进餐安全，保 证食物温度适宜。 检查食堂人员及 保教人员是否按 时开饭、按量分发 饭菜。 科学制定幼儿食 谱。 了解伙食质量， 向炊事人员反馈 并提出指导建议。 对特殊幼儿如肥 胖儿及不同饮食 习惯的幼儿进行 进餐指导。 保证幼儿两餐间隔时间不得少于 3小时半。 园长要做好各班进餐工作的巡查，发现问题及时纠 正。 保教人员分发食物必须戴口罩，必须使用食品夹或消 毒筷。 采购人员要严把入口关，高度重视食品安全。 炊事人员呻知幼儿园餐点制作要求，满足个别幼儿 特殊需求。 相关人员都要特别关注特殊体质和饮食习惯的幼儿， 尽可能地为特殊幼儿提供个性化的服务。 保教人员可以允许幼儿自主选择喜欢的伙伴、 座位进 餐，允许幼儿自主安排和选择安静的餐后活动。 保教人员可以随机对幼儿开展膳食营养教育和进餐 礼仪教育。 保教人员应与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿 保持正确的进餐习