小学五年级语文自己的花是让别人看的教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 自己的花是让别人看的教学设计 五年级语文教案 教学目标 1、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中优美的词语。 2、在细读词句中感受景美文,从而感悟到德国的风土人情。 3、品读词句,感悟到“人人为我,我为人人”的境界。 教学重难点 1、通过词句的细读,理解德国街上的风景美。 2、让学生潜移默化的感受到“人人为我,我为人人”境界 教学过程 一、通读全文,寻找美丽 1、这节课,我们继续学习25课,请同学一起读课题。 2、课文写的是花,季先生用了哪些词语形容花的美丽?(花团锦簇、姹紫嫣红、海洋、美丽等)你还会用些什么词语呢? 3、四五十年前在德国留过学的季先生,重新回到德国时,走在大街上,他心里是怎么想的,心地发出了怎样的赞叹?请同学大声的自由朗读课文,找到有关词句,用笔划划。(多么奇丽的景色,多么奇特的民族。) 4、的确,季先生走在德国的大街上,他感受着奇丽的景色,那这是一幅怎样的画面呢?找到这样的句子。 二、细读词句,走进美丽 过渡:读着这样的句子,你觉得这里的景色怎么样?(美、奇丽)请在美美读读这句话。 出示句子:走过任何一条街,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。 (1)哪些词语中读懂了花很美?透过这些词你看到了一幅幅怎样的画面?(花