六年级下册数学6.992综合与实践《绿色出行》.ppt

新审定人教版六年级数学下册第六单元 第二十课时 整理和复习 综合与实践——绿色出行 一、情境引入 今天你是以什么方式上学的？ 自行车 私家车 步行 公共交通 哪种方式会对环境带来污染？ 自主思考—交流—展示 1+1+1 一、情境引入 什么是“绿色出行”呢？ 表达星 小组内交流—汇报 1+1 步行 骑自行车 开车 乘公交 坐出租车 坐地铁 步行 骑自行车 乘公交 坐地铁 学习目标： 1、从身边事物出发，通过解决生活中“绿色出行”的问题，了解数学与日常生活的广泛联系。 2、感受“绿色出行”的必要性，增添“绿色出行”的意识。 二、自主探究 任务： 认真阅读教材105页的前两段文字、欣赏图片，并发表感想。 流程： 1、认真阅读、欣赏 2、想一想 3、小组交流 4、汇报 评价：先完成的小组展示 导学提示： 理解星 自主阅读—交流—展示 1+1+2 据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。 北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。 绿色