二年级下册数学教案第七单元《-万以内数的认识练习课》人教版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 学校（二）年级（数学）学科教案 检查时间： 验印 执教时间： 教学单元 第七单元、万以内数的认识 总（12）课时 课 题 万以内数的认识练习课 第（5）课时 教材分析 教材通过相应的练习，使学生进一步认识千、万，知道万位，而且懂得对于较大的数，可以用一百一百或一千一千地数。 教学目标 1.通过练习进一步认识计数单位“万”。 2.在操作活动中，进一步理解数位的意义和作用，感受万以内数的组成。 3.借助生活情境，体会数学与生活的联系，激发学生积极参与的情感。 教学重点及难点 认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成和数位顺序表。理解数位的意义和作用。 教学准备、资源 主题图、计数器、数位顺序表等 教学基本环节 一、基本练习。 （一）填空。 1.10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。 2.一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。第五位是（ ）位。读数时，中间有一个0或两个0，只读（ ）个0，末尾的0（ ）。 3.读数时，先从（ ）读起，千位上是几，就读（ ），百位上是几，就读（ ），十位上是几，就读（ ），个位上是几，就读（ ）。 4.在数位表中，从右起第二位是（ ）位，最低位是（ ）位。 5.9587是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。 6.一个数从右边起，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。 7.最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ），最大的四位数是（ ），最小的四位数是（　　），最小的五位数是（ ）。 8.与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。 9.写出998后面连续的两个数是（ ）、（ ）。 10.百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。 11.3009这个数的最高位是（ ）位，这个数是由（ ）个千和（ ）个一组成的。 12.用2、0、5这3个数，你能排出（ ）个三位数。 13.用3、6、1、5组成的四位数有（ ）。 14.568这个数百位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。 15.4600里面有（ ）个百，260里面有（ ）个十。 （二）选择题。把下面正确答案序号填在括号里。 1.比最大的三位数多1的数是（ ）。A、999 B、1000 C、1100 2.一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（ ）。 A、1010 B、1001 C、1100 3.最大的四位数是（ ）。A、1000 B、9988 C、9999 4.与10000最近的数是（ ）。A、9999 B、1000 C、9000 5.用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0个是（ ）。 A、4400 B、4004 C、4040 （三）判断题，在对的（ ）里画“√”，错的画“×”。 1.一千是由十个千组成。 （ ） 2.写八百时，先要写8，再在后面写2个0。 （ ） 3.最大的两位数是999。 （ ） 4.一个四位数最高位是万位。 （ ） 5.从左边起万位在第四位。 （ ） （四）按要求数出下面各数。 1.从188起，一个一个地数，数到210。 2.从1387起，一个一个地数，数到1396。 3.从895起，一个一个地数，数到1000。 4.从994起，一个一个地数，数到1000。 5.从9995起，一个一个地数，数到10000。 6.一个一个地数，数出9895后面的十个数。 7.十个十个地数，从2360数到2400。 二、巩固练习。 1.教材练习十七第1题。 学生独立完成，指名回答，集体订正。 2.教材练习十七第2题。 学生独立完成，指名回答，集体订正。 3.教材练习十七第3题。 学生独立完成，指名回答，集体订正。 4.教材练习十七第4题。 学生独立完成，