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《乘车礼仪》教学设计 教者：佟晓晶 单位：葫芦岛一职专 《乘车礼仪》教学设计 课题 第五章交通礼仪 年月日第 13 周 （章节） 《乘车礼仪》 第 1 课时 总第 13 课时 授课类型 新授课 授课地点 14 幼教三班 掌握轿车座次的安排及乘车时表现出的礼仪 知识与技能 规范 通过情景判断、课内观摩、分组合作，能够识 教学目标 过程与方法 记座次礼仪的原则，适当地安排车辆座次，采 用正确的举止姿态乘车。 情感态度与价 培养学生礼貌服务意识和良好的职业素质，进 一步培养学生主动参与学习、团队合作的意 值观 识，养成“做中学”的习惯。 教学重点 乘车的座次安排， 上下车先后顺序及乘车时表现出的礼仪规范。 教学难点 在不同情况下，乘车的座次安排。 教学方法 小组活动法、情景教学法、讨论法 教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 一、教学准备： 师生问好 为 “做 中 组 织 教 学、学中做” 1、学生分组：全班 25 人，将学生 教 师 精 心 布 创设情境 学 分成 5 组，四组按照二排五座轿车 视 频 导 的位次、进行教学布置。 置教室，做课 课，有利于吸 教 学 准 2、用具准备： 多媒体课件、职务贴纸 前准备，调动 引学生的有意 备 注意力，激发 二、【任务导入】初设情境： 学生好奇心 学生兴趣，把 导 入 新 播放视频一： 吴总一行二人到 教师播放视 学生思维引向 学习内容，为 课 频，进行任务引 某一公司洽商，坐轿车去厂房参 营造灵活有序 导和驱动，学生 课 堂 练