六年级下册数学4.93用比例解决问题.ppt

比例的应用（例5、例6） 比例 一、复习旧知 自主思考—交流—展示 2+1+1 总价一定，单价和数量 判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。 单价×数量＝总价（一定），总价一定，单价和数量成反比例。 一、复习旧知 交流—展示 2+1 速度一定，路程和时间 ＝速度（一定），速度一定， 路程和时间成正比例。 时间 路程 判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。 一、复习旧知 交流—展示 2+1 总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数 用去的钱数＋剩下的钱数＝总钱数（一定），这两种量不成比例。 判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。 二、学习目标 1、让我们自主地参与探究和交流，加强综合运用知识解决问题和解决策略多样化的学习方式； 2、提高我们的数学思维能力和解决问题的能力，并在实际情境中体验和理解数学。 三、探究新知 3+2+2 张大妈 李奶奶 我们家上个月用了8t水，水费是28元。 我们家用了10t水。 李奶奶家上个月的水费是多少钱？ 任务： 1、用已学的知识解决问题。 2、条件中含有哪两种量？判断两种量成不成比例？成什么比例？为什么？ 流程：自主思考—组内交流—全班展示 评价：回答正确的奖励1颗星。 三、探