人教版物理八年级上册2.2声音的特性 同步练习.docVIP

第二章第2节声音的特性同步练习 探秘音调同步练习 （答题时间：10分钟） 1. 吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（　　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅 2. “女高音歌唱家”中的“高音”是指（　　） A. 音调高 B. 响度大 C. 音调低 D. 音色好 3.（德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的________。 4. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________。 5. 一般来讲，小孩的音调比成年人________（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的________比成年人________。 6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中： （1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的________________有关； （2）观察图2，你能得出的结论是：________________； （3）观察图3，你能得出的结论是：________________； （4）观察图4，你能得出的结论是：________________。 7. 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答： 发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz） 发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz） 人 85～1100 20～20000 蝙蝠 10000～120000 1000～120000 狗 452～1800 15～50000 海豚 7000～12000 150～150000 猫 760～1500 60～65000 从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似） 8. 在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话，就可以分出是男同学还是女同学，为什么？ 9. 小明为了探究钢丝发声时，音调的高低与钢丝的长短、粗细有什么关系，他将A、B、C、D、E五根钢丝固定在木板上，如图所示。其中A、B、C长短不同，粗细相同；C、D、E粗细不同，长短相同。 实验步骤如下： （1）分别拨动钢丝A、B、C，使三根钢丝振动的幅度相同，听到三根钢丝发出声音的音调越来越低。可得出的探究结论是：________________。 （2）接着他又用大致相同的力拨动C、D和E三根钢丝，是为了探究归纳钢丝发声的音调与________的关系。 探秘音调同步练习参考答案 1. A 解析：A. 吉他上的弦粗细不同，弹奏时，粗弦振动慢、音调低，细弦振动快、音调高；可见五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同音调，故A正确。B. 音色由发声体本身决定，与发声体的材料和结构有关；五根粗细不同的弦，产生的音色是相同的，就如同钢琴上不同的键盘产生的音色相同一样，故B错误。C. 弹奏吉他时，响度的大小由弹奏的力度决定，与弦的粗细无关，故C错误。D. 振幅由弹奏时的力度决定，与弦的粗细无关，故D错误。 2. A 解析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。此题中“女高音歌唱家”中的“高音”是指声音的尖锐程度，即声音的高低，故指的是音调。 3. 振动，音调 解析：演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。 4. 甲、乙 解析：从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。 5. 高，振动，快 解析：一般来说：小孩声带振动得快，所以小孩的音调比成年人的高。 6. （1）高；振动快慢（振动频率）；（2）声音是由物体振动产生的；（3）声音可以在液体中传播；（4）真空不能传声。 解析：（1）硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快、频率大、音调高，这说明音调与发声体的振动快慢（振动频率）有关；（2）喇叭发声时，发现喇叭上的豆粒跳动，即说明声音是由物体振动产生的；（3）当在鱼缸周围击掌时，由于声音可以在液体中传播，所以鱼听到击掌声后会慌乱地游动，故该现象说明了声音可以在液体中传播；（4）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播。 7. （1）不同动物发声的频率不同；（2）不同动物的听觉频率不同；（3）人的最高听觉频率比其他动物低；（4）人和动物的发声频