22.3(3)特殊的平行四边形.docVIP

22.3(3)特殊的平行四边形 教学目标 理解正方形的概念，知道它与矩形、菱形、平行四边形之间的内在联系，体会几何思想。掌握正方形的特殊性质与判定方法，并能运用这些知识进行有关的证明和计算。 经历从矩形、菱形的性质到正方形性质的归纳过程，进一步感悟“从一般到特殊”的研究方法，以及类比思想、分类讨论思想。 教学重难点 使学生理解正方形的概念，知道它与矩形、菱形、平行四边形之间的内在联系； 掌握正方形性质及其基本运用。 教学过程 一、复习引入 复习平行四边形、矩形、菱形的性质。 二、探究新知 1、定义 有一组邻边相等并且有一个内角是直角的平行四边形叫做正方形。 有定义可知：正方形是特殊的矩形，又是特殊的菱形。 2、判定 结合矩形菱形判定定理，可得： 正方形的判定定理1：有一组邻边相等的矩形是正方形。 正方形的判定定理2：有一个角是直角的菱形是正方形。 3、性质 正方形兼具矩形和菱形的所有性质。 正方形性质定理1：正方形的四个角都是直角，四条边相等。 正方形性质定理2：正方形的两条对角线相等且互相垂直，每条对角线平分一组对角。 三、巩固新知 1.判断 （1）顺次连结菱形各边中点所得的图形是正方形 （2）顺次连结矩形各边中点所得的图形是菱形 （3）顺次连结正方形各边中点所得的图形是矩形 （4）顺次连结等腰梯形各边中点所得的图形是平行四边形 （5）对角线互相垂直平分的平行四