七年级新目标英语上Unit8Whenisyourbirthday教学设计.pdfVIP

教学内容 Section A( 教材 P47～49) 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日， 理解生日更多的含义。 过程与方法 采用 Classifying ，Contrasting 和 Role— playing 的学习策略， 利用教学图片、 幻灯片、 实物 (大 挂历 )或制作课件 (反映月份特征 )等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口 语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可 以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 教学重、难点及教学突破 重点 学习序数词的构成和日期的表达法。 语法难点 when 引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学突破 Section A 重在通过使用 when 引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法， 而表达日期的重点是掌握序数词的构成和使用。 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归 纳总结法。 1.教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历， 一边指着每个月份一边 介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： This is January．This is February. …，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音 ,让学生进 行模仿。 2．(学生基本掌握月份单词的读音后 )教师可以指着挂历说： My birthday is on May 4 ．When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达” 。1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课 件，一边听介绍： This is January ．This is February．…，跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录音，进行模仿。 2．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答： My birthday is …，开始学习 目标语言“日期的询问和表达” 。 二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师活动学生活动 1．播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完 成 lb 部分的教学任务。 2．再播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生展开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语 交际的教学任务，学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。 3．出示单词图片或幻灯片，并播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生跟读、模仿， 完成 2a 部分的教学任务。 4 ．播放 2b 部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成 2b 部分中的听力训练任 务。 5．再播放 2b 部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成 2c 部分的教学任务。 6．引导学生展开 Pairwork 活动，完成 2d 部分口语交际的教学任务。让学生先阅读 对话，再进行问答练习，运用 When is your ／his ／her birthday? My ／His ／Her birthday is …What year were you1 ．听 1b 部分的录音， 根据所听到的内容，选出对话的顺序， 完成 1b 部分的学习 任务。 2．再听 lb 部分的录音，展开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学 会运用 when 引导的特殊疑