别让“软伤害”伤了孩子的心.pdfVIP

社会话题 买女士 9 岁的儿子在南京一所小学上三年级。 5 日晚上，儿子一回家就委屈地告诉她， 上级领导来学校视察，体育老师嫌他胖、跑不快，不让他去操场上课；见他单独留在教室， 语文老师又认为 “影响不好 ”，便把他叫到办公室站了一节课。买女士一核实，还真有这事， 这让她很心痛。 因为学习成绩不好、长相或体型 “不端 ”、调皮捣蛋不听话，在学校受到类似 “特殊待遇 ” 的孩子，可能远不止买女士儿子一位。如此校园 “软伤害 ”，应引起人们警惕。 现在学校中，明显的体罚和变相体罚等 “硬伤害 ”已大大减少。相比之下， “软伤害 ”伤的 是 “心 ”，集中表现在教师的言行举止上，包括对学生的歧视、忽视和偏见等，具有隐蔽性， 容易被人忽视。 一位朋友的孩子上初中时， 班主任和其他同学在一起总是有说有笑， 对她却 只有冷冰冰的只言片语。 孩子很伤心， 不明白自己为何被另眼看待， 她其实很想和班主任聊 聊，这段经历影响到她的心理健康成长。其