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PAGE PAGE 2 《传感器技术》课程教学大纲 Sensor Technology 课程编号：2002182 适用专业：电气工程及其自动化 学 时 数：32 学 分 数：2 执 笔 者：曾国宏 编写日期：2002.5 一. 课程的性质和目的 课程性质：“传感器技术”是电气工程及其自动化专业的技术基础课，是选修课。 课程任务：培养学生 １．掌握主要传感器的原理、特性，各种应用条件下传感器的选用原则和应用电路设计； ２．具备传感器的特性实验、标定实验的技能； ３．独立分析、解决传感器方面问题的能力； ４．利用网络、数据手册、厂商名录等获取和查阅传感器技术资料的能力； ５．了解国内外传感器技术的最新发展状况和发展趋势。 二．课程教学内容 第一章　绪论 明确“传感器技术”在专业培养计划中的地位，课程的性质、任务和大体内容，传感器在现代生产、生活中的作用。 第二章　传感器概述 了解传感器的组成、分类，掌握传感器常用特性的定义和计算方法。 第三章　电阻式传感器 理解电阻式传感器的基本原理，了解电阻式传感器的常用类型。掌握应变片式、压阻式传感器的形式、特点、应用方法和转换电路。 第四章　电感式传感器 　　了解电感式传感器的种类与应用特点；掌握自感式、差动变压器式、电涡流式、压磁式传感器和感应同步器的原理、特性和转换电路；理解电感式传感器的设计思想和设计要点，从中领会应用中应注意的问题；明确各种传感器的应用范围。 重点：电涡流式传感器的原理与应用。 难点：感应同步器的原理。 自学内容：自感式、差动变压器式传感器 第五章　电容式传感器 　　了解电容式传感器的主要形式、主要性能与分析方法；掌握电容式传感器的特点与应用要点，常用转换电路的原理及应用电路设计；了解容栅式传感器的原理。 难点：电容式传感器的屏蔽技术。 自学内容：容栅式传感器 第六章　磁电式传感器 　　了解磁电式感应传感器的原理与应用；掌握霍尔式传感器的原理、特性与应用；掌握磁平衡式电流、电压传感器的特点与应用方法；了解磁敏二极管、磁敏三极管的原理，掌握其应用电路的设计；了解磁栅式传感器的组成、原理与特点。 重点：霍尔式传感器，磁平衡式电流、电压传感器。 自学内容：磁敏二极管、磁敏三极管、磁栅式传感器 第七章　压电式传感器 理解压电效应的机理，了解常用压电材料的种类与特性；掌握压电式传感器的结构、等效电路、测量电路和应用范围；了解声表面波传感器的原理与应用。 自学内容：声表面波传感器 第八章　光电式传感器 　　了解光学的基本知识，理解光电传感器利用的各种效应的机理；掌握常用光电器件的结构、特性、测量电路、应用方法；掌握ＣＣＤ的原理与应用；掌握光纤传感器的原理、特点与应用；了解光栅传感器的原理、光学系统的构成、测量方法。 难点：电荷耦合摄像器件（ＣＣＤ）的原理 自学内容：光栅传感器、光学系统的构成、测量方法 第九章　温度传感器 了解热电偶、热电阻的原理、种类、结构与应用；掌握半导体热敏电阻、半导体温度传感器的原理、种类与应用特点，应用电路设计。 自学内容：热电偶、热电阻 第十章　气敏、湿敏传感器 理解气敏、湿敏传感器所基于的化学、物理效应；掌握该类传感器的特点和应用方法。 第十一章　开关量传感器 　　本章是各类传感器在开关量检测中的应用与综合。 　　理解开关量传感器的设计原则；掌握接近、液位、物位等开关量检测中采用的传感器的形式、特点、应用电路设计。 课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业、讲评、实验。通过这些环节，使学生在掌握传感器方面的知识的同时，培养学生的自学能力、动手能力和分析、解决问题的能力。 课堂讲授 教学方法 本课程宜采用讲授与讨论相结合的形式。一部分内容由教师“精讲”，在此基础上，部分内容由学生自学（见第二部分），然后由学生在课堂上讲解、讨论，最后由教师补充、概括和总结。在自学中，指导学生多方面收集资料，开阔视野，不局限于教材的内容。目的在于调动学生的主观能动性，既掌握知识，又培养能力。 教学手段 采用实物、图片、幻灯、录象片、演示实验等手段，加大课堂信息量，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣。 计算机的应用 将传感器的教学与计算机的应用相结合，讲授如何在计算机测控系统中使用传感器的实例。指导学生进行传感器与计算机相融合的系统设计。 外语教学 丰富学生在传感器和自动测量方面的技术词汇，收集传感器方面的最新英文资料，提高学生的阅读与理解能力。 实验环节 开设每个学生都必须完成的两个实验项目：①开关量传感器综合实验；②基于CZY-1型综合传感实验仪的应变片、差动变压器、霍尔传感器实验。均利用课外时间完成，总共2学时。在此基