七年级数学上册4.1.多姿多彩的图形第一课时教案新人教版.pdfVIP

第四章 图形认识初步 4.1 多姿多彩的图形（第一课时） 一、教学目标： 1．知识与技能 初步认识立体图形和平面图形的概念 观察认识我们周围的规则物体，能找到与它们相似的立体图形； 正确识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……逐步体验数学概念的抽象和形成过程。 2．过程与方法 通过观察认识周围的图形，提高识图能力，发展抽象思维能力。 3．情感、态度与价值观 养成热爱生活、善于观察思考的良好习惯，对空间图形有好奇心 , 感受到数学在人类发展史中 的重要作用。 二、教学重点： 识别柱体、锥体、球体、圆柱、圆锥……并能说出生活中与规则物体相似的基本图形。 教学难点： 立体图形的类似地方以及不同地方。 三、教学过程： （一）创设情境，导入新课 1．2008 年奥运会刚过去， 2010 年上海世博会正在进行，在这两个世界级的盛会中，有许多雄伟 的建筑。 在日常生活中，我们的身边也有很多这样的建筑。 （二）新课教学 1．今天上学时你见过哪些立体图形 ?长方体 ( 教学楼 ) 、球体 ( 篮球 ) 。 请学生找出这些物体中与所给的立体图形相似的物体，可以小组讨论，小组代表发言。 ( 帮助学生 直观感知柱体、锥体、球体，让学生用手比划，用数学语言描述。 ) 2．通过课本中图 4．1．3 中的图形理解“立体图形”的概念 学生讨论得出：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等都是立体图形。 3．请学生讲讲理解概念时的困难， 可请学生做小老师相互帮助， 相互提高， 相互交流， 排除困难。 （三）巩固练习 出示图片：西瓜、烈士纪念塔，要求学生找出与立体图形相类似的实物。仔细观察后让一个学生 逐个找出，其他同学补充。 ( 出示图片不仅仅是学会正确识别图形，由实物抽象出几何图形，同时还可以通过烈士纪念塔进行 爱国主义教育， 泰姬陵展现世界其他国家雄伟的建筑，感受数学对人类的贡献 , 引导学生用知识武装自 己，把世界建设的更加美好。 ) 四、课堂小结 请大家谈谈这堂课的收获和困惑。 1．柱体、锥体、球体、圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、四棱锥、四棱柱、多面体的概念。 2．会在实物中找出相类似的立体图形，会写出简单立体图形的名称。 ( 由学生小结，既锻炼他们的口头表达能力，又使知识条理化。同时也培养了学生实事求是、善于 思考的良好学习习惯，增强他们的学习责任感和自信心。 ) 五、作业 课本复习巩固 1 、2 题 六、课后反思： 多姿多彩的图形（第二课时） 一、教学目标： 1、知识与技能 1、经历从不同方向观察物体的活动过程， 初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结 果，了解为什么要从不同方向看． 2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、国柱、国锥、球）以及它们的简单组合得到的 平面图形； 2、过程与方法 在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉． 3、情感、态度与价值观 激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其它同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动， 主动与他人合作交流的意识。 二、教学重点和难点： 教学重点： 识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图 形。 教学难点： 画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图 三、教学过程： （一）创设情境，导入新课 多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。 跨越学科界限，以苏东坡的诗《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目， 只缘身在此山中． ”营造一个崭新的数学学习氛围，并从中挖掘蕴含的数学道理． （二）新课教学 数学游戏 比一比：讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球、热水瓶．请四位