小学五年级数学放手适度点拨适时——《小数乘小数》教学反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 放手适度点拨适时——《小数乘小数》教学反思 五年级数学教案 【教学内容】苏教版第9册86页例1、87页“试一试”、“练一练”，89页1、2题。 【教学目标】掌握小数乘小数的计算法则，能正确进行计算，培养学生的推理、概括、估算能力，进一步体会转化思想的价值和新旧知识之间的内在联系。 【教学重点】自主探索小数乘小数的笔算方法。 【教学难点】确定积的小数点的位置。 【教学过程】 一、复习： 0.8times;3= 说这个算式的意义，回忆小数和整数相乘的方法。谈话：哪些同学有自己的小房间，是什么形状的？导入新课。 （设计意图：回忆小数和整数相乘的方法，为后面概括小数和小数相乘的法则作铺垫。谈话过渡自然。） 二、新授： 1、教学例1。 （1）出示例1：（挂图） （2）下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。 （2）提问：从平面图上你知道了哪些信息？根据这些信息你会解决什么问题？房间的面积有多大，就是求什么图形的面积，利用什么公式来列式？ 房间面积和阳台面积的算式同时列出。 列式后说说和我们以前学的小数乘法有什么不同？板书课题：小数乘小数 （设计意图：房间面积和阳台面积的算式同时列出，便于一扶一放。） 让学生先估计一下。 3.6times;2.8asymp; （ ） 想：3times;2=6（平方米）