高考作文素材的运用思辨角度.pptVIP

高考作文素材运用技巧之 材多用思辨角度  古代有个穷书生娶了一个极聪明伶俐 的妻子。某日,朋友来家里做客,可 家中只有一只正生蛋的老母鸡和两个 鸡蛋,地里只有一畦韭菜。这可急坏 了穷书生。鸡是万不能宰的,而书生 虽穷,酒又是不能不喝的,一碟韭菜 炒蛋如何将就得过去?但最后妻子端 上了四道诗意盎然的菜,不但物尽其 用,还赢得客人由衷的赞赏。你知道 是哪四道菜吗?  “别慌,”妻说,“看我的!”书生忐忑 不安地陪着朋友喝茶。不多会儿,夫人吟 唱着“两个黄鹂鸣翠柳”就把第一道菜端 上来了:韭菜叶上赫然配着一对鸡蛋黄; 就在书生们“好菜好菜”赞不绝口时, “一行白鹭上青天”一堆放有致的清炒 韭菜头端上来了;接着是“窗含西岭千秋 雪”的一小堆清炒蛋白;最绝的是在炒完 菜的锅里放半瓢水,扔几粒盐巴清煮鸡蛋 壳——第四道佳肴“门泊东吴万里般”亮 相了!  教学目标 1知识与技能: (1)强化课内外素材多角度使用的意识; (2)掌握一则材料多角度解读素材的方法。 2过程与方法:通过讲评、思考、探究、 训练初步掌握一则材料多角度解读的方法。 3情感态度与价值观:从素材中汲取人生 养料。  典型例题 快速阅读《陈情表》,思考交 流:你从这篇文章中可以提炼 出哪些观点?  多角度解读思路 篇文章 整体内容:习惯认知 深层挖掘  整体解读 (1)习惯认识:忠孝不能两全。历史上有“读李密 《陈情表》不流泪者不孝”之说,所以这则材料,我 们常用来作为学道”的素材。(典型但不新颖) (2)深层挖掘:并不单纯的《陈情表》。表面看, 是李密的忠孝不能两全,事亲至孝感动晋武帝司马 炎,不再调他到朝中任职,但实际是,晋灭蜀汉,司 马炎任用蜀汉旧朝官员,看似宽宏大量,实则为了收 罗、控制他们,一个不慎,便可能招来杀身之祸。李 密这么做,有其看清时局的理性智慧,没有被太子冼 马这看似荣光的职位迷惑,因为嵇康被杀,阮籍装 傻,便是明证。所以这则材料,我们可以用来作为 锂性智慧”等的素材 (常见但新 颖)  多角度解读思路 一篇文章 分段解读:相关人物 人物经历  分段解读 (1)李密的苦难童年。 从李密的角度:父亡母嫁,体弱多病,伶仃孤苦,坚强懂 事,勤奋好学,不辍学业。 所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料,可以作 为“坚强”“逆境成才”“勤簦话题的素材 从祖母的角度:老年丧子、丧夫,家道中落,年老多 病,但细心抚育孙子,坚持让李密读书。所以李密祖母 在艰难环境中仍细心抚育孙子并让其读书的材料,可以 作为“教育”“责任”“高远胸襟”“爱 等话题 的素树”“亲情” 可联想积累课内相似素材史铁生的《我与地坛》、胡适 的《我的母亲》,也可联想积累课外相似素材“孟佩 杰:恪守孝道的平凡女孩”。(常见但新颖)  (2)李密的人生经历。 因直言被贬,因刚正被参,淡出朝野,免 费授学,兴办学校,播散爱心。 从为官“因直言被贬,因刚正被参”的角度,可 以作为“正等观点素材; 直”“坚守” 从为民“免费授学,兴办学校”的角度,可以 作为“拒绝平庸”“爱心”“人生的意义”“失意 不失志” 话题 的素材。 并可联想积累相似素材林则徐被贬修水利、辛弃 疾弃用仍矢志不渝,苏轼被贬后的政绩 (新鲜且新颖)