初中生职业生涯规划.教学内容.docxVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word word可编辑 专题五 理性面对现实与未来 教学目标： 1、理解现实与未来的概念及特性 2、帮助学生理清自己的学生生涯历程，增强历程 教学方法 ：启发引导 学生体验 教学时间： 2 课时 教学过程： 了解学生对本课程的期望 写出“生涯规划” 这四个字， 让学生说出看到这几个字的感想及对本课程的 期望 启发引导讲授 ： 一、生涯 生：生命 涯：边界 生涯：有生之年，人的生命历程 包含了与个人工作生活相关的所有活动 举例： 我们不能决定生命的长度，但可以拓展生命的宽度。 启发学生要让自己的生涯丰富、充实 过渡：从出生到现在， 你已经走过了十几年的岁月， 从懵懂的孩提到青涩的 少年再到如今的初长成人， 在你身上一定发生了很多事情， 接触过很多人， 现在 的你对自己的总体评价如何？是谁， 哪些事对你产生了深刻影响呢？用简单的图 案画出留在你记忆中的鲜明事件和人物，展示从小到大的生涯发展的转变。 请部分学生和大家一起分享自已的成长经历 教育学生： 今天的你并不比别人差， 和考上重点高中的同学相比， 你仅仅是 学习文化知识的能力相对弱一些， 但如能冷静正确的看待自己， 你还是有许多优 点的：健康、