中班歌唱活动：彩色的雨点.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班歌唱活动：彩色的雨点 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班歌唱活动：彩色的雨点 中班歌唱活动：彩色的雨点 （一）??目标：1、?初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、????鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、?学习替代歌词从第7小节14小节。难点：替歌词从第7 ——14小节 （二）准备： 1、?课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。 2、?雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。 （三）过程： 1、?教师扮演云彩妈妈，引出课题。 “小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”（教师点身上的雨点，请幼儿回答。）“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？ ”2、教师范唱歌曲二遍。 第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。 （1）????体温：“（绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？”在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。 （2）????以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“我来问你们，你们告诉我雨点变成了什么？”（第二遍换角色） （3）????学唱整首歌曲。 （4）????“现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。 （5）????“你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“我们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他 @@我是分割线@@ 颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。 （6）????交换雨点的颜色，继续游戏。 4、替代歌词第7——14小节。 （1）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。 （2）幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。 5、结束 “今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。” 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班歌曲教案——小树叶 活动内容：音乐——小树叶(1)? 活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。2、学会唱这首歌曲。3..初步体会小树叶和大树妈妈的情感，并尝试用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。 活动准备： 1、有观察树叶的经验。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、开始部分。 律动《学做解放军》 《手腕转动》 练声《我上幼儿园》 《好朋友》 二、基本部分。 1、教师请幼儿观察比较用书中不同意境的图画，倾听歌曲旋律感受小树叶的心情。 (1)引导幼儿观察讲述两幅图画的不同。 教师：小朋友们，我们仔细观察两幅图中的小树叶，他们在做什么?心情有什么不同? (幼儿回答) 教师小结：第一幅图，秋风吹，小树叶离开了大树。小树叶很害怕，紧紧拉住大树妈妈的手不肯离开，有的被风吹得在天空翻转。 第二幅图，大树发芽了，好多小树叶的手紧紧拉住树妈妈，好开心啊! (2)教师用钢琴分别弹奏两段旋律(第一段弹的连贯、舒缓，第二段可以弹得断顿、跳跃)，引导幼儿将音乐与图片匹配。 教师：小树叶还在唱歌呢，老师这里有两段曲子你们听一听，分别唱的是哪幅图上的小树叶? 2、引导幼儿熟悉歌词。 (1)教师范唱歌曲。 教师：这首歌曲的名字叫做小树叶，这么好听的歌曲我们一起来学一学吧，现在小朋友们先听老师唱一遍。 (2)教师：歌里说了些什么?秋风起来啦，小树叶怎么样了?小树叶沙沙沙，他们在勇敢的说什么?(幼儿回答) 教师再次范唱。 教师：我们来看看是不是这样的，老师在唱一遍，小朋友们仔细听哦，可以跟着老师小声的唱一唱。 幼儿学唱歌曲。 教师：好的，这首歌曲有几段呢?(两段)对了，那现在我们大声的一起把这首歌曲唱出来吧，看看谁唱的好。 三、活动结束。复习《好朋友》 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用