小学四年级语文《钓鱼的启示》教学实录.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 人教版《钓鱼的启示》教学实录 四年级语文教案 师：知道詹姆斯middot;兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好──天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题） 师：读课题，从题目中，你获得哪些信息？ 生：我知道是谁在叼鱼。 生：我知道他为什么把鱼放了。 生：我知道爸爸为什么让他放鱼？ 生：我读了这篇文章也受启发。 师：（板书：钓鱼启示） 师：请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。读完后，想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？ 师：浏览全文，看看课文是按什么顺序叙述的？先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ 生：事情发展的顺序。 生：先写了钓鱼。 生：再写了放鱼。 生：最后写了从中受到了启示。 师：很明显，这是一篇写事的记叙文。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部分１～３自然段，一边读一边想，看你能读懂些什么？ 师：听了同学们的朗读，老师听出了你们读书很用心，有几处读得相当好！（多媒体出示）啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。