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精品文档 pep 小学英语四年级下册教师工作总结 3 篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 下面是小编收集整理的范本， 欢迎您借鉴参考阅读和下载， 侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ pep 小学英语四年级下册教师工作总结一： 这学期我担任四年级的英语教学 , 我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法， 虚心向有经验的教师学习。 经过一个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过： “兴趣是最好的老师”。 托尔斯泰也曾说过： “成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。 的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣， 被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。 基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置 一些学生比较感兴趣的游戏， 像“吊死鬼”、 whats missing? 、 找卡片 等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围， 让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用 , 因此 , 除了课堂练习外 , 还需要让学生在平常生活中多读 , 多讲 , 多练。另外 , 对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式 , 以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学 生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂， 形象生动并且与生活实际联系密切。 在课上我 充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随地取材或根据课文内容创设 语言环境，并尽量多地使用英语， 逐步过渡到用英语进行课堂教学， 使学生置身 1 精品文档 于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于 home里的内 容，非常贴近实际，对课本中的 Just speak 中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣 ; 视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。 德国教育家第斯多惠说： “教学的艺术不在于传授适应， 而在于激励、唤醒、 鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种 成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他 们的一丁点进步也及时得到鼓励， 从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学， 就能学得好， 树立起学好英语的心理优势。 在课堂教学中要求学生人人参与， 加 强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬 ; 少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“ Very good! ”、“ Great! ”、“ Excellent! ”、 “Well done! ”、“ You are very clever! ”等等来鼓励他们的积极参与 , 充分唤起他们说英语的自豪感。 五、注重过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式 给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星， 集齐带有字母 g、 o、o、d 的四个字母后，可以得到一个带有 good 的小标贴，极大地调动了学生 学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 六. 今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表 扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发现自己形成了一种定式， 没有创新以及大胆实践的勇气。 我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课， 进行学习，不断提升 自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不 够多，有些缺乏与其他教师的沟通， 希望在下个学期能多学习新课标， 多吸取他 人经验，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不 2 精品文档 够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。 5、另外，在课堂管理方面还做的不够好， 没有树立起一个老师的威严形象， 导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到