高考物理一轮总复习教学实验2探究弹力和弹簧伸长关系.pptVIP

相互作用 实验二∷探究弹力和弹簧伸长的关系  ●抓基础要点整合 ●热点一实验操作及误差分析 ●热点二实验数据处理及分析 ●热点三实验的改进与创新  抓基础要点整合 实验原理与操作 1)探究弹力和弹簧伸长的关系 实验目的 (2)培养学生实验探究的科学方法 弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等;弹簧的伸长越大 实验原理」弹力也就越大 实验器材}铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸 1)安装实验仪器 2)測量弹簧的伸长(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量,列表作出记录 实验步骤(3)根据所测数据在坐标纸上描点,以力为纵坐标,以弹簧的伸长为横坐标 (4)按照在图中所绘点的分布与走向,尝试作出一条平滑的图线,所画的点不 定正好在这条图线上,但要注意使图线两侧的点数大致相同  数据处理与分析 数据处理] 以力为纵坐标,以弹簧的伸长为横坐标,根据所测数据在坐标纸上 描点 2.按照图中各点的分布与走向,作出一条平滑的图线。所画的点不 定正好都在这条图线上,但要注意使图线两侧的点数大致相同。 以弹的伸长为自变量,写出图线所代表的函数表达式,并解释函 数表达式中常数的物理意义。 注意事项 1对钩码的要求 (/挂钩码不要过重,以免弹黄被过分拉伸,超出它的弹性限度 (2)每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽 稀,这样作出的图线更精确。  数据处理与分析 测量与记录数据 ()测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量。 (2记录数据时要注意弹力及弹簣伸长量的对应关系及单位。 3.画图象 描点画线时,所描的点不一定都落在一条线上,但应注意一定要 使尽可能多的点落在线上,其余各点均匀分布在线的两侧 误差分析」 1.弹黉测力计本身不够准确造成系统误差。 2.弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差。  热点一实验操作及误差分析 例!k(2015福建理综19某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系” 的实验 (l/甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为 773cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度 此时弹簧的伸长量Δ为693cm  热点一实验原理与实验操作 (2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作 下列选项中规范的做法是A;(填选项前的字母 A.逐一增挂钩码,记下每增加一个钩码后指针所指的标尺刻度和对应 的钩码总重 B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码 总重 ③3图丙是该同学描绘的弹簣的伸长量Δ与弹力F的关系图线,图线的AB段 明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是钩码重力超过 弹簧弹力范围  热点二实验数据处理及分析 例k某同学利用铁架台、弹簧、刻度尺及钩码探究“弹力和弹簧伸长的 关系”如图所示。 (1验中,下列操作正确的是BC。 A.弹簧水平放置在桌面上,稳定后测出原始长度 B.弹黉竖直悬挂在铁架台上,稳定后测出原始长度 C.每次悬挂钩码后应保证弹簧位于竖直位置且处于 平衡状态 D.用刻度尺测出弹簧的长度即为弹筻的伸长量  热点二实验数据处理 (2)下表是该同学实验中所测的几組数据,请你在下图中的坐标纸上作出 F-x图线 弹力N00510152025 弹簧的长度vm8.10.813215418020.6 (由第(中的F线可求得,弹簧 的劲度系数k=189188-200均对)1 Nm。(保留三位有效数字) 8910n234s6718D9202223tm  规律方法 数据处理时的“两种类型”和“三个明确 (1)两种类型 ①根据测量数据,巴岀弹力与弹簣伸长量的关系图线,或弹力与弹簧 长度的关系图线,图线的斜率等于弹簣的劲度系数。弹力与弹簧长 度的关系图线在横轴上的截距为弹簧原长。 根据钩码质量与弹簧伸长量的关系图线,或钩码质量与弹簧长度的 关系图线,相应得出弹簧的劲度系数和弹簧原长。 (2)三个明确∶本实验在处理实验数据时常用到图象,并要求根据所作的图 象写出函数表达式,所以在处理实验数据时一定要明确三个问题。 是图象斜率的求法 二是各物理量之间的单位一定要统一 三是所画的点不一定正好都在一条直线上,但要使直线两侧的点数大 致相当。