高考生物总复习光合作用和细胞呼吸实验探究新人教版.pptVIP

素养提升课3光合作用和细胞呼吸的实验探究  突破点一细胞呼吸方式的探究与速率的测定 典例引领 (2018山东联考)如图是探究酵母菌细胞呼吸方式类型的装置,下列说法正确的 是() A装置一中液滴左移,装置二中液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸 B装置一中液滴不移,装置二中液滴右移,说明酵母菌只进行有氧呼吸 C.装置一中液滴左移,装置二中液滴不移动,说明酵母菌死亡 D.装置一中液滴左移,装置二中液滴右移,说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸 出卧  【审题指导】 (1)装置一中NaOH溶液可吸收细胞呼吸释放出的cO2由于有氧呼吸消耗 氧气物质的量等于其产生的cO2物质的量因此刻度管内的液滴移动情况 反映的是氧气消耗量的变化因此装置一可探究酵母菌是否发生有氧呼吸 2)装置〓中因“NaOH溶液”换成“蒸馏水”,着只进行有氧呼吸由于消 耗氧气物质的量和释放二氧化碳物质的量相同则液滴不移动。著只进行 无氧呼吸则会因释放CO2,导致液滴右移。因此装置二可探究酵母菌是否 发生无氧呼吸 解析:装置一中液滴左移装置二中液滴右移,说明酵母菌进行有氧呼吸和无 氧呼吸。裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移说明酵母菌只进行无氧呼 吸;装置一中液滴左移装置二中液滴不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸。 答案:D  素养提升 1.细胞有氧呼吸速率的测定 (1)实验装置 有色液滴 有色液滴 NaOH溶液 NaOH溶液 发的小 的术夏群 装置甲 装置乙 (2)实验原理:组织细胞呼吸作用吸收Q2,释放CO2CO2被NaOH溶液吸收使容器 内气体压强减小,刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼 吸速率。装置乙为对照。  (3)误差的校正 ①如果实验材料是绿色植物,整个装置应遮光处理,否则植物的光合作用会干 扰呼吸速率的测定。 ②如果实验材料是种子,为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应对装置及所 测种子进行消毒处理 ③为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差,应设置对照实验,将所测 的生物材料灭活(如将种子煮熟),其他条件均不变。  2.探究细胞呼吸方式 1)实验装置 活塞着色液 活塞着色液 橡皮塞 发的2x0Ⅱ曲发的时蒸馏水5m 种子 装置 装置二 (2)实验原理 ①装置一中NaOH溶液的作用是吸收掉细胞呼吸所产生的CO2着色液移动的距 离代表植物细胞呼吸吸收O2的量。 ②装置二中着色液移动的距离代表植物细胞无氧呼吸产生CO2量。  (3)结果分析 实验现象 装置 装置二 结论 着色液 着色液 不动 不动 只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 不动 右移 只进行产生酒精的无氧呼吸 左移 右移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 左移 不动 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳 酸的无氧呼吸  对点落实 1.(2018山东淄博模拟)某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速 率。实验所用的毛细管横截面积为1mm2,实验开始时,打开软管夹,将装置放 入25℃水浴中,10min后关闭软管夹,随后每隔5min记录一次毛细管中液滴 移动的位置,结果如下表所示。下列分析正确的是( 实验时 间(min) 15 液滴移 动距离 10 162.5  A.图中X为NaOH溶液,软管夹关闭后液滴将向右移动 B在20~30min内氧气的平均吸收速率为6.5m3/min C如将X换为清水,可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率 D增设的对照实验只需将装置中的X换成清水,并将该装置置于相同的环境中 解析:题图中X为NaOH溶液软管夹关闭后液滴将向左移动;在20~30min 内氧气的平均吸收速率为130-65)×1÷10=65mm3/min);果蛹幼虫无氧 呼吸产生乳酸不产生CO2无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动对照实验 中应将装置中的果蛹幼虫换成等数量的死幼虫并将该装置置于相同环境中, 重复上述实验  2.(2019山东德州月考)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图I、图Ⅱ装置对 酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题 NaOH溶液 (1)甲利用图I装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量的 多少。 材料用具:500皿保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/葡萄糖溶液、棉花、 石蜡油。 实验步骤 ①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。