高考生物实验专题复习实验的设计讲解.pptVIP

实验复习专题 实验设计  近几年高考实验题型主要包括四类 1通过对教材中实验的考察,检测学生生物学基 础知识和基本实验技能; 2.通过分析他人的实验现象,获得实验结论,考 察学生分析实验现象获得结论能力; 3.指出他人的实验设计的不足,完善给出实验方 案,考察学生实验评价和实验设计的能力 4.提出实验课题,独立设计实验,考察学生实验 设计的能力。  1、考查学生生物学基础知识和基本实验技能 例1.(04年江苏题)根据生物组织中的有机物与某些化学试剂 相互作用能产生颜色反应的原理,可以鉴定生物组织中某些有 机物的存在 (1)填写下表中的空格。 需鉴定的有机物用于鉴定的试剂反应产生的颜色 还原糖 斐林试剂 砖红色 蛋白质 双缩试剂 紫色 淀粉 碘液 蓝色 脂肪 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 (2)鉴定DNA时,一般先将被鉴定物加入物质的量浓度为 0.015mo/LNaC溶液的试管中搅拌后,再加入二苯胺试 剂,混合后将其置于沸水中加热5min。待试管冷却后,若其中 溶液颜色为 ,而对照组试管中溶液为无色,则 可确定被鉴定物为DNA  2.考察学生分析实验现象获取实验结论的能力 例2根据下图所示实验过程回答 供应块 供应块 B 接受块 接受块 甲 (1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块接 受块是不含生长素的琼脂块,实验结果胚芽鞘G 将_向左弯曲生长 这一现象说 明生长素由胚芽鞘上端向下端运输  根据下图所示实验过程回答 供应块 供应块 A 接受块 接受块 甲 (2)图乙中,胚芽郸D能否发生C的现家?不能 (3)上述实验说明得出的结论:生长素只能从形态 学上端向下端运输 (4)仅靠甲图能否得出(3)中结论?说明理由 不能,没证明生长素不能从形态学下端运输到 形态学上端  3.考察学生评价实验方案和实验设计的能力 例3.(02年广东题)为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必 需的原料”,某同学制订了下列实验方案 (1)实验目的(略 (2)实验材料和用具(略) (3)实验方法和步骤 ①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和 杯NaOH溶液,密封不漏气 ②将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机 物。暗室内装有红色安全灯。 ③饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进 行光合作用。 ④取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于 酒精中。 ⑤将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘一碘化钾溶 液,检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现 该实验方案有几项明显错误,请指出错误并改正。  答案:1)步骤②中暗室内用红色安全灯是错误的,应 改为绿色安全灯。2)步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的, 应改为淀粉。3)未设对照,对照的设计是: A、装置同题干中的步骤①,但玻璃罩内用同一种生长 状况相同的另一株植物,用一杯清水代替№aOH溶液。 B、将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内 贮藏的有机物。暗室内装有绿色安全灯。 C、重复题干中的步骤③、④。 D、重复改正后的题干中的步骤⑤。  实验方案的评价和修正型试题解答策略 无对照实验 实验变量设置 看对照{有对照实验,看对/否有标记 是否遵循了单一变量原则 没置是否合理是否遵循了等原 是否排除了干扰囚素  步骤的顺序是否合理 二看步骤步骤是否完整 具体操作有无违反生物学基本原理 实验结果的验证是否准确 三看验实验结果的验证是否得当 生物材料的选择是否恰当 四看材料实验器材的选择是否合理 药剂的选择、使用、用量是否准确 是否需要搅拌、加热等 五看条件 实验所需的温度、光照等条件是否合理  (一)对照性原则 计(二)单一变量性原则 (三)等量性原则 (四)科学性原则