《DNA分子的复制》教学设计复习进程.docxVIP

DNA 分子 的复 制》 教学设计 《DNA分子的复制》教学设计 1教材分析 本节课内容是人教版高级中学课本生物必修 2第三章第三节。DNA分子 的结构和复制是遗传学的基本理论。这一课时，在联系 DNA结构的基础上， 进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生 对有丝分裂、减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗 传的本质是非常重要的。“DNA勺复制”又是后面变异部分的基础，学好这一课 时，有利于学生对基因突变、基因重组、生物进化等内容的理解和掌握。 DNA的复制方式的发现虽然是选学内容，但是对学生的学会科学的探 究，科学的思考有很大的帮助，有助于学生分析问题，解决问题能力的提高， 所以把它作为探究的重点之一，但在知识层面上不作为重点。 DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对 DNA复制过程的研究，蕴 含着科学研究的过程和方法教育；DNA复制的过程具有微观、动态、连续、抽 象的特点。因此，对DNA复制的过程的探讨既是本课时的教学重点，也是难 点。 2学情分析 学生已经具有了 DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，本 课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。他们能 够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大 的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知 系统