冀教版：小学英语教学案例75506.pdfVIP

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2020-09-13 发布于天津
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冀教版：小学英语教学案例75506.pdf

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☆教学基本信息课题冀教版三（下） Unit3 Lesson 22 ： Whats for lunch? 作者及工国英颖丰润区杨官林镇黄家屯小学作单位 ☆指导思想与理论依据本堂课的设计遵循教师为主导，学生为主体。设计环节注重组织学生自主学习，合作学习和探究学习。旨在让学生成为学习的主人，乐学，爱学。 ☆教材分析本课为冀教版小学英语三年级下册 unit3 lesson22. 本节课的主要任务是：认知四会单词 sandwich 、milk dessert cookies ice cream cake ，能运用句子： What’s for lunch？来进行问答，并让学生会在实际情景中进行运用。 ☆学情分析学生通过上节课的学习，已经掌握了 What’s for ……的用法，重点句型没问题了，但是本课有不少单词，三年级学生单词背写难的问题，在我们班也同样存在，所以如何调动学生积极性，让学生好背写，乐于背写是本次课的一大关键点。 ☆教学目标知识与技能： 1. 认知词汇 sandwich 、 milk 、 dessert 、cookies 、 ice cream 、 cake 。 2. 学习四会单词 juice 。会回答问句 Whats for___? 3. 能理解，会唱本课英文歌曲“ Its time for lunch ”。过程与方法：学习歌曲，使学生在语言情境中快乐使用语言。运用事物或图片，使学生更直观的理解认知词汇。情感态度与价值观：提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。培养学生的文化意识，扩展知识面。精选文库 ☆教学重点和难点理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲。 ☆教学过程教学预设学生教师活动设计意图环节行为一）激趣师：In the moring ,I 学生跟着前一课已经学了导入： can eat eggs \bread 老师说句型，抢 what ’s for \juice \rice \for 答、对答多种复 breakfast 这一重点 breakfast. Its twelve 习方式，学生兴句型了，学生已经对 oclock .Im 趣很高。该句型有了初步的认 hungry .I want to what ’s for 识。导入新课时，我 eat lunch .Whats for lunch ？引出新采取由旧入新的策 lunch? Lets look! 单词图片，教学略，使学生在复习旧