初中英语阅读课教学设计.pdfVIP

初中英语课外阅读课教学案例 英语组：袁迎迎 1、话题：本课时选择的是初二英语 review6-8 课外阅读文章， Howoften do you exercise? 中 的 一 篇 文 章 ， 主 要 是 围 绕 本 话 题 的 中 心 任 务 “Food and lifestyles ”而展开的。 2、内容：这篇文章讲述了很多学生平时的饮食和生活习惯。通过学习，让学生 明白什么是健康的饮食和生活习惯 3、目标：（ 1）理解课文内容，知道如何捕捉细节。 （2 ）根据图片猜测大意。 （3 ）引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧 , 形成根据主 题理解文章细节并能分辨是非的能力。 Warming –up activities （一）Free Talk: To ask the student on duty to make a speech : “What is my favorite food ?” （二）1.Revise some names of food (Let the students speak freely.) 2. To show the students beautiful pictures of food . During the talking,the teacher can write some of them on the Bb, especially some new words: fruit, sweet, bread, meat, juice. 3. To ask the students to ask and answer: “What is it? ”, “Do you like it ?” （三）Discussion : （１）What food can weeat a lot? （２） Do you think … is good for our health? （３） Which is your favorite? 精选文库 Reading （一）Listening and scanning: 1. What do students want to be? 2. What do students eat for breakfast now? （二 ） Intensive Reading : Read the text again, try to answer some questions: （三）Skimming: 1. To ask groups 1 2 to read the text a third time, and make a dialogue in pairs. 2. To ask groups 3 4 to retell the story. （四）Extension activity: To ask the students to tell something about their own lifestyles. 反思 在教学实践中，体会到，阅读教学应处理好以下四个关系： １：教师的“教”和学生的“学”的关系。教师应更多地关注如何教会学生阅 读，而不是仅向学生灌输大量的语言知识。教学过程是学生在教师的帮助和指导下 掌握知识和形成技能的过程。教师应让学生在活动中发挥其主体地位，让学生自己 去发现问题、分析问题和解决问题。 ２、在教学设计过程中，要尽最大可能考虑学生情感在教学中的重要性，要设 法让学生在快乐中学习。但教师不能片面地追求所谓的“快乐”，一味强调热闹课 堂，气氛是活跃了，但忽视了学生对知识的掌握和能力的培养。 --