六年级数学用方向和距离确定位置教学设计.docVIP

学习好资料 欢迎下载 下坝谷庚小学 2014—2015 学年度第二学期 用 方 向 和 距 离 确 定 位 置 教 学 设 计 周忠诚 学习好资料 欢迎下载 确定位置教学设计 组别  镇级  设计人  周忠诚 课题  用方向和距离描述物体的位置 教学 下坝小学 地点 设计 一课时 实施教学班级 六年级课时 学 根据六年级学生特点，及其新课标对教学课堂的要求，情 本节课内容是在学生已经认识了生活中的八个方向，能够用分 量角器画角，并且在掌握了比例尺的基础知识上进行的。析 知识与技能： 使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、 教 南偏东（西）的含义，根据实际的方向和距离，在平面图上 学 表示相应的位置。 目 过程与方法： 使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一 标 步培养学生合作能力、观察能力、识图能力和有条理地进行 表达的能力。发展空间观念。 情感态度与价值观： 使学生合作探究中体验数学与生活的密 切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日 常生活问题的意识。 教 学 资 课件 源 学习好资料 欢迎下载 教学过程设计 教学 学生活动 教师活动 设计意图 阶段 预 1，复习比例尺的含义及其 利用学生已有 习 分类 引导学生从旧 知识经验，帮 题 2、回忆学习过有关“位 知识转向新知 助学生找到新 纲 置”的内容 识 旧知识的联结 3、揭示课题 瑩 活 展示学生成 引发冲突，产 动 根据教师口述学生利用学过 果，找出每组 生解决问题的 一 的知识绘制地图。 绘制地图的不 需要 同 学生合作 提供学生自主 活 1、 学生小组交流讨论， 教师指导并总 碳素和交流的 动 如何描述才能使大家画 结： 机会，让学生 二 得都一样 1. 方向 体会用方向和 2、 教师介绍东（西）北 2. 偏离角度 距离表示物体 也叫作北偏东（西）， 3. 距离 位置的重要 东（西）南也叫作南偏 4. 比例尺 性。 东（西） 活 学生描述灯塔动 位置三  1 和灯塔  根据学生回答 2 的 指导学生用方 向和距离描述 物体的具体位 置  巩固探究结果 活 动 出示练习九第二题图 四 学生独立测量、计算、填表  教师巡视指导  巩固所学 后集体交流 学习好资料 欢迎下载 全 1、 今天我们学习了什么新的知识？ 课 小2、 这种描述物体位置的方法有什么特点？ 结 板 书 复习题展示 设  用方向和距离确定位置 在平面图上 N表示方向北 北偏东、北偏西、南偏西、南偏东 计 课 后 反 思