湘教版本小学美术小学六年级的上册的全册优选教案.docVIP

学习好资料 欢迎下载 六年级美术上册（十一册） 教案 2010—2011 年度第二学期）教者：庞雄 第 1 课 祖国在我心中 教学程序 1、欣赏导入： 欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。 2、师生小结：黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。 了解常识 1）、看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2）、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成 刊头是一个黑板报的中心， 观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解， 所以 要醒目。 3）、栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。 4）、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。 3、欣赏评论： 欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：黑板报应主题鲜明，版 面变化而统一，生动活泼。 4、设计表现： 、提出黑板报的主题和作业要求，学生设计版面效果图。 、选择方案以小组为单位， 欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选， 最终全班选 一最佳方案，共同完善后实施。 5、课后延伸： 学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的 评价 学习好资料 欢迎下载 第 2 课社区即景 ( 活动一 ) 教学程序 ： 1 、收集信息 ; 课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍 其来历及背景故事。 2、认识领悟 : (1)．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了 DV 机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉 得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢 !来，就让我们一起来分享吧 1 （2 ）．感受社区之美。 ．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之 美。 ．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。 、分享交流 （1 ）．分组展示。 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、 图片。请你们把它们放到你们小组的展板上， 让伙伴们一起分享好吗 ? ( 组内交流讨论 ) （2 ）．自我推荐。 这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。谁愿意 和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢 ? (每组请 1—2 位同学为代表，推荐、介绍自 己的照片和图片 ) （3 ）．巡回观看。 看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗 ? (以组为单位巡回参观、讨论 ) （4 ）．信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么 ? 学习好资料 欢迎下载 5、解决问题 ．构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 老师这里有一张空泛的图片， 谁能够移动课件中的取景框， 帮我找到最适合的视觉焦点。 (一幅图可能有几个视觉焦点。 ) ．绘画语言的表现指导。 同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两张作品：一 张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。) 那么我们一起来改一改怎么样 ? 教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面： a ．色彩。 (冷暖 ) h ．明暗。 (深浅 ) c．空间。 (前后 ) d．线条。 (轻重 ) 6、展现自我： 7、作业要求： 小组分工合作共同完成一幅社区风景画。 、步骤： 小组合作讨论，共同构图。 将构图平均分为 6 份，小组成员每人一份。 (3)同学们独立完成自己的塑造、表现。 9、课堂小结 社区是一个供人们居住、 学习、生活的大空间， 是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。 第 2 课社区即景 ( 活动二 ) 教学程序 ： 、课前准备 课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的 学习好资料 欢迎下载 2、导入新课 导： 1．我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸入云的楼房，这些 在上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。那么，除了这些，我们的社区 里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢 ?2 ．学生回答， 教师有目的地进行引导， 总结归纳， 导人正题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、 健康向上的社区活动。 3、欣赏感受 看：1．通过 看一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区活动 (如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等 )的场景、录像。 2．引导学生观看，唤起学生对自己 社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。 4、分析评述 说： 1．在前一环