人美版小学五年级下册美术《提袋的设计》教学设计.pdfVIP

《提袋的设计》 教学设计 《提袋的设计》 教学设计 【教学内容】 【教学内容】 本课为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节 “设计 本课为人民美术出版社义务教育课程第十册第五课，是一节 “设计 应用”领域的内容。 应用”领域的内容。 【教学 目标】 【教学 目标】 1.了解提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方 1.了解提袋在生活中的应用及功能，学习提袋的结构及设计制作方 法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。 法，能设计制作一个创意、实用、环保的提袋。 2. 在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、 2. 在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折叠、粘贴、 裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。 裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。 3.鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身 3.鼓励学生学会环保，增强社会责任感，让学生体会到环保就在身 边，倡导废旧物再利用。 边，倡导废旧物再利用。 【教学重点】 【教学重点】 掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提 掌握提袋的造型设计与装饰，启发学生在基本结构基础上对形状、提 手处加以变化。 手处加以变化。 【教学难点】 【教学难点】 提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。 提袋袋身、袋口的造型设计，提袋的设计款式新颖有创意。 【教学准备】 【教学准备】 师：提袋;制作工具。 师：提袋;制作工具。 生：彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。 生：彩色卡纸或废旧挂历、剪刀、双面胶、彩笔、粗毛线或绳子等。 【教学过程】 【教学过程】 一、 导入新课 一、 导入新课 1、 师：同学们，老师前两天外出学习了，观察一下老师的这身行头， 1、 师：同学们，老师前两天外出学习了，观察一下老师的这身行头， 请你说说老师去哪里学习了？ 请你说说老师去哪里学习了？ 生：杏园小学。 生：杏园小学。 2、师:你从哪里看出来老师是去的杏园小学? 2、师:你从哪里看出来老师是去的杏园小学? 生:袋子上有写的。 生:袋子上有写的。 3、师：看样是提袋泄露了秘密，提袋的文字和图案还可以传播信息呢！ 3、师：看样是提袋泄露了秘密，提袋的文字和图案还可以传播信息呢！ （引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解） （引导学生欣赏不同提袋，对提袋有初步的了解） 4、同学们，这些提袋在生活中被我们广泛的应用，它们既方便了我们的 4、同学们，这些提袋在生活中被我们广泛的应用，它们既方便了我们的 购物，又展示了商品的品牌形象。为了加强环保，我国早在 2008 年就颁 购物，又展示了商品的品牌形象。为了加强环保，我国早在 2008 年就颁 布了限塑令，限制塑料的生产、销售和使用，所以非塑料的手提袋成为 布了限塑令，限制塑料的生产、销售和使用，所以非塑料的手提袋成为 人们的首选。它既美观又环保，可以重复利用，是一种可回收资源，有 人们的首选。它既美观又环保，可以重复利用，是一种可回收资源，有 效地减少了白色污染，今天就让我们一起来学习提袋的设计。（出示课题） 效地减少了白色污染，今天就让我们一起来学习提袋的设计。（出示课题） 二、探究提袋的构成与制作 二、探究提袋的构成与制作 （一）、认识提袋的构成 （一）、认识提袋的构成 （1）观察老师带来的提袋，说说提袋由哪几部分组成？ （1）观察老师带来的提袋，说说提袋由哪几部分组成？ 生：提手、袋口、袋身、袋底。 生：提手、袋口、袋身、袋底。 （2）说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？ （2）说说提袋有几个面？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？ 生答。 生答。 师小结：相对的两个面相等。 师小结：相对的两个面相