二年级上册数学教案-4.2 7的乘法口诀 ︳青岛版 (11).docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 教学内容： 教学目标预设： 知识与技能： 1、理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源； 2、初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算； 3、能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法： 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观： 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 教学重点、难点： 重点：让学生理解7的乘法口诀的形成过程。 难点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 教具、学具准备：课件 教学过程： 一、激趣引入： 1、对口诀：教师课件展示部分1-6的乘法口诀前半部分，学生快速对出口诀后半部分； 2、孩子们的口诀掌握的真不错！今天我们将继续探讨有关7的乘法口诀（板书课题），大家有信心吗？ 二、探究新知： 1、瞧，孩子们在干什么？（孩子们用七巧板拼自己喜欢的图案。） 2、思考:每个图案都是由几块拼板拼成的？（7块） 3、算一算，拼摆不同个数的图案各要多少块拼板？ 4、说说你是怎样算的？ 5、思考：拼一个图案用了几块拼板？是几个七？怎么用乘法算式表示？ 6提问：拼两个图案用了几块拼板？是几个七？怎么用乘法算式表示？ 7、思考：拼其他个数的图案分别用了几块拼板？各是几个七？你能用乘法算式表示吗？ 8、讨论，完成教材72页例1填空，并汇报。 9、齐读7的乘法口诀，试背诵7的乘法口诀。 10、谁能背一背7的乘法口诀？ 11、哪句口诀难记？谁能想出办法帮他记住这句口诀？（以三七二十一为例讲解7的乘法口诀记忆要领） 三、运用口诀，巩固练习 1、思考：聪聪在学习口诀时遇到困难了，快听听他遇到了 什么困难？六七等于多少？你是怎么知道的？ 如果在学习中遇到这样的困难你会自己解决吗？ 2、开火车口答：先说得数，再说出你是用哪句口诀计算的。 3、口算：先说得数，再说说你用的是哪句口诀。你有什么发现？ 4、你知道1个星期有多少天吗？2个星期有多少天？3个星期呢？ 5、解决问题：图中一共有多少个桃？说说你的想法。 四、拓展练习 △＋△=14 △× □=35你知道三角形和正方形各代表几吗？ 五、课堂小结: 这节课我们学会了什么？ 六、板书设计： 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 □七七四十九