2010年安徽省淮南市中考化学试题分析.docVIP

安徽省淮南市 中考化学试题分析 淮南实验中学 鲍瑜 试卷的结构分析与试题特点： 2010安徽省化学中考试卷命题以“化学课程标准”的目标和内容为依据，围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标进行考查，使三者有机地融合和渗透在一起。注重考查义务教育阶段基础的化学知识和技能、基本的方法和价值观、科学探究能力，以及运用化学知识分析、解决简单实际问题的能力，体现学科特色，着眼终身发展。综观今年中考化学卷，没有偏题、怪题和高难度题，题型、题量与去年基本保持一致，总体难度比去年有所降低，但灵活性有所提高，具有良好的稳定性和连续性，它对义务教育阶段的化学教学，对素质教育都将起到了良好的导向作用。 1．内容结构分析： 题型比例与试题内容分布 题型与内容 题型比例 试题内容分布 选择题 填空与简答题 计算题 身边的化学物质 物质的构成奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 科学探究（渗透在上述内容中） 分值 20 34 6 20 8 25 6 21 比例 33.3% 56.7% 10.0% 33.33％ 13.33% 41.67% 10.00% 35% 2．试题特点： 1）试题紧扣课本和考纲，突出化学的基础性和应用性。全卷重视化学基本概念和基本技能，重点考查主干知识，兼顾学科知识体系;加强对知识运用的考查，并严格控制了试卷的难度，确保试题活而不难。试题加大了对基础知识的考查力度，属于常识性的、极易得分的题目达到70%以上。整套试卷涉及到义务教育阶段化学的核心观念，例如：化学变化、物质的分类、金属的性质、饱和溶液、化学用语、实验现象的描述等，考察较为全面。 2）突出学科特点，加大实验与科学探究考查力度，尤其重视对基本实验操作的考查，同时还考查了物质鉴别、物质的检验、实验方案的设计、实验方案的评价，要求学生注意细致观察并全面准确描述，注意常规试验和操作的细部特征，力求区分“做实验”和“讲实验”的差距，从而达到促进学校学生实验的正常化的目的，以提高学生的动手操作能力。 3）关注社会热点，体现时代气息。“关注健康、关注环境、关注能源、联系社会”是此次中考命题的鲜明特点之一。全卷涉及到“人体健康”、“环境保护”、“能源问题”、“材料科学”等，体现了化学与人文知识的密切联系，强化化学在解决各类现实问题中的应用价值，激发学生学习化学的积极性，充分地体现了《化学课程标准》中的“学以致用”的思想。通过这样的考试，考生们会更加关注健康、材料、环境、能源等在人类可持续发展中所遇到的热点问题，体现了化学对社会可持续发展的贡献和化学教育的人文价值。。 4）命题趋向开放性，培养发散和批判性思维。综观全卷，具有启发性、探索性的开放性试题分值达到28.3％，题目新颖灵活，答案多样化，为学生提供了一个广阔的思维空间和自由发挥、展示学识和才华的领域，尤其是14、15题，考查了学生思维的完整性和全面性，并力求使学生学会用批判的观点看待问题，反思所学的知识。也给广大教师一个明确的信号，在今后的教学中要注意培养学生的求异思维、逆向思维、发散思维的能力，鼓励学生大胆猜想，合理论断，准确表述。 二．答卷情况统计： 1．统计分析： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 总分 满分值 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 7 7 7 7＋4 6 60＋4 样本量 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 589 合计 1068 744 1024 556 990 580 1098 764 606 606 1744 2323 2043 1877 2009 1274 19306 平均分 1.81 1.26 1.74 0.94 1.68 0.98 1.86 1.29 1.03 1.03 2.96 3.94 3.46 3.18 3.41 2.16 32.72 难度系数 0.91 0.63 0.87 0.47 0.84 0.49 0.93 0.65 0.51 0.51 0.49 0.56 0.49 0.45 0.31 0.36 0.55 区分度 0.29 0.79 0.37 0.72 0.48 0.69 0.22 0.68 0.65 0.64 0.60 0.83 0.74 0.76 0.46 0.91 0.69 从化学试卷中抽取样本600份，对抽样试卷进行统计、分析，得到以下数据：全卷最高分60分，最低分2分，平均分32.7分，难度系数0.55，有较好的区分度。（见下表） 2．成绩分布情况： 在今年的学业考试中，淮南市约有25700名考生参与了