(人教版)20xx年秋物理八年级上册：2.1《声音的产生与传播》课件.docxVIP

第 第 PAGE #页共5页 （人教版）2017年秋物理八年级上册:2.1《声音的产生与传播》课件 （人教版）XX年秋物理八年级上册： 2、1《声音的产生与传播》课件，第1节,第二章声现象，我 们生活的世界充满了各种声音。 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？， 1、 请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办 法让这些物体发出声音。， 2、 发出“啊一一”的声音，同时用手摸喉头。，请问大家： 这些物体发声时有什么共同特点？在它们发声的时候让它们停止 发声，看它们不发声时又有什么共同特点。，我们可以发现，发出 声音的物体在振动。， 一、声音的产生，做一做,声音是怎样产生的？，请每组选一位 同学，做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察、，声音是怎 样产生的？，总结：声音是由物体的振动产生的、，物体振动发声 的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的 发声现象吗？，*振动停止声音消失，探 究，考考你:，你知道下列的 声音是如何产生的吗？，吹口琴的声音，悠扬的萨克斯声，吹口哨声, 响亮的蝉鸣，气球爆炸声，声势浩大的瀑布声，笑树能发岀笑声，生 活中的疑问，我们平常听的唱片、录音机是怎么回事？，下列昆虫 是怎样发声的？，蝉，蜜蜂，蟋蟀，发音器的振动,后足摩擦振动，翅 的高速振动，科学探究：，声音如何传播？，实验验证：，声的传播 需要物质，物理学屮把这样的物质叫做介质(medium)。，*雷声 的传播需要介质吗？是什么？，演示实验：真空不能传声。， 1、 把两张桌子紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一 个同学把耳朵贴在另一张桌面上。 2、 两张桌子离开一个小缝，再试一试。 3、 比较两次实验实验结果，结论是什么？，声音在空气中的 传播，以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分 空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏、鼓面不 断左右振动，空气屮就形成了疏密相间的波动，向远处传播、这 个过程和水波的传播相似、用一支铅笔不断轻点水面，水面就会 形成一圈一圈的水波，不断向远处传播、因此，声音也是一种 波，我们把它叫做声波(sound wave) o，声在空气中怎样传播 呢？，真空不能传声。，声以声波的形式传播。，声能在液体中传播, 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。，同学们已经知道固体 和气体都可以传声。那么，声能在液体屮传播吗？请同学们找出 事实或实验来支持你的想法。，想想议议，实验验证：， 1、 在游泳池游泳的人，潜入水底时仍能听到岸边人的谈话 声、 2、 钓鱼时要保持周边环境的安静、 3、渔民们常用电子发声器发出鱼喜欢的声音，将鱼诱入鱼 网、 4、把正在响铃的闹钟由塑料袋包好，把它放入水屮，仍能听 到铃声、……，问题1：声音在15 °C和25 °C的空气中传播的速 度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？问题2：声音在 25 °C的空气和蒸馆水屮传播的速度分别是多大？这说明声速跟什 么因素有关？问题3：对比表中的数据，你可以发现什么？，阅读 答题：，气体、液体和固体都可以做媒介，将声音传播出去，那么 声音在不同介质屮传播的快慢一样吗？请同学们阅读课本第30页 图表：一些介质屮的声速，并回答下列问题：，，请思考：，当我们 在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？，回声到达耳朵 比原声晚0、1秒以上，人耳才能把回声和原声分开。，听到回 声,*什么是回声？，当声波碰到一个障碍物（如悬崖）时，它会反射 回来，我们会再听到这个声音、这种反射回来的声音称为回声。， 1、 一切发声的物体都在 ,人耳能听到的鼓声，是 由 的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面 发现它在 ，按住鼓面则 发声、， 2、 歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”屮的发声体分别是 3、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音 是由于电线 而产生的。，振动，鼓皮的振动，振动，停止，空 气马的声带,水，振动，训练， 4、《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮 制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为 ()A、马蹄声不能由空气传到人耳B、马蹄踏在地面上时，使 土地振动而发声C、睡在地上能感觉地面振动D、土地传播声音 的速度比空气快， 5、 人要想听到自己喊叫的回声，人离障碍物的距离不得小于 ()A、17m B、34m C、170m D、340m, D, A,训练， 6、 在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时， 撞击停止后，大钟“余音未止”，其主要原因是：()A、钟 声的回声B、大钟还在振动C、大钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生延长， 7、 人在岸边走动时，会惊动水下游动的鱼，这个过程中鱼听 到的声音的主要传播途径是：()A、土地一空气一