辅导员学生思想政治工作情况总结.pdfVIP

. 高校思想政治工作实践探析 我们的思想政治工作主要通过我们系的学风建设活动、学生党支会议，团 支队活动、主题班会以及就业指导课等紧紧抓住思想建设与青年主体需求的切合 点，采用主题班会、案例分析、社会实践及职业生涯规划书等立体多元手段，激 发并引导同学的主体需求，让他们能够站在一定的高度审视理想与现实、短期利 益与长期利益的关系，做好大学生职业与学习生涯规划，明确理想、信念、责任、 奉献对个人成才的重要性。 一、注重学生思想培养，努力地使学生建立健康地人生观和学习态度 大一期中我给所担任班主任的七个班级召开了 “我的大学”为主题的主题班会。 在班会上各同学对自己目前所面临的困惑、 困难畅所欲言， 而且针对每个同学的困惑， 老师和同学们也给了相应的建议，并且在会后布置了关于“大学的二十个目标“的作 业。这个班会对“大一”学生面临着众多的心理困惑与盲从，如：大学的现实与理想 的反差、目标的迷失与徘徊、地位的落差与失衡、学习的不适与焦虑、交往的独白与 孤独、恋情的渴望与变奏等起到了一定解惑作用。不少学生也给我发送邮件谈了会后 感想。如 2 班的 XXX同学的信中写道： “老师，你那天在我们班上开了一个班会…… 从你的语言中，我可以感觉得到你是很尽心尽力的想为我们好。想要我们自己努力学 习，那天，听着你为我们解惑，很感谢老师你的帮助 ~~ “大二开学伊始，以专业为单位召开了“回顾大一，迈向大二的”主题班会， 班会上请本年度成绩排名前四名的同学对自己的学习生活情况进行了介绍， 并且安排 了综合表现十分突出的本专业学长现身回答各种同学们目前最疑惑的问题， 同学们就 考级、升本、考证等问题进行了咨询。会后同学们表示这个班会让他们很有收获，对 大二的学习与目标有了更进一步的认识。 二、加强对学生的职业理想教育，培养学生的基本职业素质 培养学生的核心意义是让学生具备一定的文化素养，掌握自己所学的专业知识， 将来走向社会去生存、发展、改造社会。随着社会市场经济的发展，学校的教育模式 和理念都不能改变社会所需求不同职业的事实，这就要求我们强化职业理想教育。 2009 年起我校开始从大一起开设就业指导课程。其中大一的内容为“职业生涯规划” 课程。在课堂中通过讲授、想教育首先让学生认识理想在人生历程中的价值和意义， . . 进而引导学生树立自己的远大人生理想目标，并决心为实现这个目标而不懈努力。其 次通过职业性格测评、 规划书撰写等形式让进一步学生规划自己三年的大学生活规划 及十年的职业生涯，引导学生把这个职业方向作为自己的奋斗目标，这就使职业理想 教育成为的思想教育实际内容。 三、积极推进思想政治工作信息化，牢牢占领思想文化阵地 迈入信息社会，当今的辅导员不能用现代信息技术与学生交流，就失去了一个非 常重要的沟通渠道。因此，我们建立了从系部到年级，到各个班的 QQ 群，并加入其 中，充分的利用了网络化的信息平台。这样不仅大大的减轻了我们繁琐的日常工作。 还有通过网络的沟通，不光同学间的感情拉近了，更使思想教育工作更加细化、深入 化。同学们不仅能更方便地向老师倾诉心事，提供意见，更能从网络上观察到个别同 学的情绪变化，以便及时做好思想调控。如 XX班的 XX 同学，学习状态欠缺，并提出 由于宿舍矛盾要求调宿舍。经过网上观察该生晚上经常失眠，有一定神经衰弱导致心 理上有一定焦虑。其他同学与其并无冲突。经过调解和谈心，该同学学习状态恢复， 并于原宿舍同学关系进一步加深。 四、通过党员榜样作用推动学生工作的全面开展 党员大学生群体的佼佼者， 他们的思想及日常行为将会对广大的同学造成很大的