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最新《尺有所短寸有所长》小学四年级语文教案 尺有所短,寸有所长.比喻人或事物各有其长处和短处.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《尺有所短寸有所长》经典教学教案三篇,希望能帮助到大家! 小学四年级语文《尺有所短寸有所长》经典教学教案一 【设计理念】 《尺有所短,寸有所长》有别于其他传统课文,它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成,形式新颖活泼,对学生具有一定的吸引力.由于这篇课文属于略读课文,因此本人在设计和对学生实施指导时,充分地放手让学生自读自悟,而且自读和指导的重点放在了柯岩老师的回信中.在学生自读理解的同时,引导、提示学生掌握书信的基本格式. 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地自读课文.通过自读,知道“尺有所短,寸有所长”的意思并明白其中的道理. 2、学会正确地看待自己和他人. 3、掌握书信的格式. 4、认识课文中的7个生字. 【课前准备】 师生共同收集有关柯岩的资料(包括多媒体的图片材料),收集其他名人志士给少年儿童的书信.查字、词典并结合课文说说“尺有所短,寸有所长”的意思. 【课时安排】 1课时. 【教学流程与设计意图】 一、导入和简介柯岩 1、导入: 师:同学们,你们写过信吗?给谁写信?为什么写(写了什么内容)? 学生进行广泛的讨论、交流.没写过信的同学,可让其说说“你或者父母收到过别人的