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长呀长》教学反思 《长呀长》教学反思 艺术来源于生活和自然，从小培养儿童观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺 术表现， 对于每个子来说都是十分重要的。 《长呀长》就是这样一节引发学生感受植物生命、 感受自然之美的课。 一：调动已有经验，展开联想。 上课之前， 我就看到孩子们高兴、自豪的向同学们介绍自己带来的植物。当时，我有这样的 预感：这将会是一次有趣的美术活动。 在课程导入环节，我设置了一个有趣的游戏，拿着黑板擦，开始擦黑板，最后留下一个点， 设问： 这个点你会联想大自然的什么东西。孩子们的思维一下被打开了，没有拘束，一会“ 儿芝麻，一会儿从远看的天体 ……此时，老师像魔术师一样朝那个点吹了一口气，说小点变 了，变成一粒植物的种子， 让孩子猜猜是什么植物？ ——食虫草， 大白菜， 胡萝卜， 仙人掌， 株椤树 ……此时孩子们在脑海中搜索一切回忆 ,说出他们所知道的植物。 二：感受植物生命，尽显孩子天真。 这粒种子好想长大，猜猜它最想去什么地方生根发芽？ “仙人掌最想去沙漠，那里有足够的 阳光。还有它的好朋友骆驼 ”。 （哈哈，孩子的思维真是有趣。我想，在了无人烟的沙漠里， 骆驼与仙人掌定时好朋友） “柳树想去河边，那里风景很美。 ”“草莓最想去大棚，我这是去 过太空的草莓种子， 它会长得很大很大 ”……像这样有趣的想法在 《长呀长》这节课里层出不 出，老师紧接着设问： 种子生根发芽了，“ 他想长得很快乐、 长得很健康、 需要谁的帮助？ ”—— 太阳；雨水；农民伯伯。 美丽的蝴蝶想帮忙，能帮得上吗？“ ”教师经接着问。 “蝴蝶可以传 花粉。 ”“还可以给植物表演。 ”这一环节在教师的引导下，想象具体了，情节也变得更为生 动。 三、大胆发挥想象，体会不一般的情感 这节课对于一年级的学生来说，既非常有趣又有难度。虽然喜欢植物，见过很多植物，但 却并不知道植物是怎样生长的。因此，课堂的一系列观察、回忆、想像，让孩子体会了不一 般的情感， 引到学生对植物生长充分想象： 生根、发芽、 长高、开花、结果、长成参天大树 …… 教师一直充在鼓励，充分发挥学生学习的主动性，作品表现生动大胆，富有新意。 反思整节课的师生互动节奏，感受教学层次清晰， 步步深入， 启发了学生的想象力。学生学 得快乐，教得也轻松。但作为美术创作时间，我把握得不够好，好多同学都没有画完，应该 在教学环节中把时间压一压，留给孩子多一些发挥的空间。也许效果会好些。 精选文库 《长呀长》教学反思 《长呀长》是一年级的教材相对较难的一节课， 孩子们在表现时总觉得无从下手， 为了降低 难度， 我在导入的时候选择了一段视频： 一颗沉睡在泥土里种子， 在春天来了，天气转暖了 时伸出了嫩芽， 春雨沙沙的落了下来，小种子拼命的喝水，使劲的挺了挺身子，小种子没有 放弃， 不停的向上钻， 终于有一天它看到了温暖的阳光……通过欣赏这个视频， 让学生了解 了种子的成长变化。 使学生直观的了解了植物生长的过程， 一年级的孩子们的生活阅历不多， 孩子们由视频联想到了其他的植物、 动物等的生长过程， 一下子， 孩子们有了绘画素材，有 了表现的欲望。 因此我想，在学生绘画遇到困难时，我们应该采用灵活的教学手段，实时为 孩子点亮创新的灯。 课后反思： 艺术来源于生活和自然，从小培养儿童观察大自然、热爱自然中的一草一木， 并能进行艺术表现，对于每个子来说都是十分重要的。 《长呀长》就是这样一节引发学生感 受植物生命、感受自然之美的课。