木兰诗(已制成课件).pdfVIP

木兰诗 详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又 修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》 。 教学目的 : 1 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象， 学习古代劳动人民的 —— 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，选自南朝郭茂倩 爱国精神。 编的《乐府诗集》 （乐府双璧另一： 《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙 2 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量， 述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这 教学要点： 1 故事情节和木兰形象。 个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。 2 记叙的详略处理 二正字音 3 对偶和排比 机抒 Zhù （织布梭子） 可汗 kè h án 鞍鞯 ānji ān（马鞍下的垫子） 辔 教学设想： 1. 这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当 头 Pèi （缰绳 ）燕山： yān 中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古 胡骑 j ì（战马） 戎机 r óng （军事） 朔气 Shuò （北方） 金柝 tu ò（打 代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引 更用的梆子） 红妆 zhuāng（装饰，打扮） 著我旧时裳 Zhuó （穿）傍 导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力 地走 bàng （临近，此处引申为贴着） 量，把此种练习统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形 三．要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意 象。 当 户 惟 可 汗 市 但 朔 气 金 柝 铁 衣 明 堂 策 勋 强 不 2. 这首诗叙述评略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象 用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 安能 的集中。 万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而 3. 这首诗的语言富有民歌特色， 刚健明快， 引导学生注意朗读和背诵。 行。 教学课时： 2 朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光 第一课时 与雪光交织着，映照着明晃晃的铠甲。 教学重点：字词、字义、朗读、故事情节。 将军百战死，壮士二年归： （互文） “将军壮士百战死，将军壮士十年 教学过程： 归 ”当窗理云鬓，对镜帖花黄： “当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。 ” 一简介木兰其人及《乐府诗集》 四朗读全诗。 —— 花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡 五．引导学生划分这首诗的结构层次 :依据故事的发生、发展和结束， 立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初， 这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？概括本诗情节并复述故 追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元 事。 代立 《孝烈将军祠像辨正记》 和清立 《孝烈将军祠辨误正名记》 石碑， —— 第一部分（ 1、2、 3 段）写出木兰代父从军、踏上征途。