二年级上册数学教案-4.2 7的乘法口诀 ︳青岛版.docVIP

《7的乘法口诀》教学设计 教材分析： 教材的地位和作用： 《7的乘法口诀》是小学数学二年级上册的内容。本节课是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。针对小学生好动、好奇的特点，课堂上通过多媒体资源进行教学，激发学生的求知欲。 学情分析： 学生经过表内乘法（一）的学习已经学习了2——6的乘法口诀，经历了编口诀的学习活动，初步具备了自主学习乘法口诀的能力，因此本节课设计开放的学习活动让学生自主学习，自编7的乘法口诀，并初步应用口诀。? ?? ?? ?? ? 教学目标： 1、知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义；能熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算；在活动中培养学生的逻辑类推能力和动脑、动口、动手能力，会用乘法及对应的乘法口诀解决实际生活中简单的问题的能力。 2、过程与方法：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源；体验获得成功的喜悦，能主动参与到活动中去。? ?? ?? ? 3、情感态度价值观：培养学生良好的观察习惯及参与意识；培养学生养成珍惜时间的好习惯。 教学重点和难点： 教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：熟记口诀，运用口诀；在解决实际问题时分析数量之间的关系。 教学过程： 一 、复习旧知，引出新知 课前谈话：一年之计在于春，一日之计在于晨，早上是学习的黄金时期，也是大脑最活跃的时候，数学殿堂里有很多我们所不知道的奥秘，请问，你们准备好了和老师一起去探索奥秘吗？（准备好了） 1．看图列式计算并说口诀。 课件出示苹果图： 学生解答：3×6=18或6×3=18，口诀：三六十八。 2．根据口诀填一填。 5 × 6 = （ ）× 3 = （ ）× 4 = 24 （ ）×（ ）= 25 学生自主回答 3、引入新课，板书课题。 二、动手实践，探究新知 1、课件出示七巧板图示，“同学们，这是什么你们认识吗？”（七巧板） “每个图案均要由7块拼板拼成。我们可以用这样一幅七巧板拼出许多可爱的图案。来看看小朋友们都拼了些什么。” 2、出示表格：拼一个图案要用7块，用乘法算式怎么表示？那么拼2个一共要用多少块呢？（14）它表示什么意思？用乘法算式怎么表示呢？ 3、分别教学拼3个，4个，5个，6个，7个图案它表示的意义以及怎么用乘法算式表示。（分别填表格21、28、35、42、49） 4、你能试着编出七的乘法口诀吗？（学生尝试） 5、验证口诀（课件出示）。 6、记忆、背诵乘法口诀：分组读，男女生读，默读，集体读，同桌互相试着背一背。 老师介绍记忆的小窍门：利用相邻两句口诀进行记忆。（加7或减7） 我们还可以利用一些俗语来记忆。如不管三七二十一 故事：孙悟空炼丹七七四十九天。 三、运用新知，巩固口诀 今天我们学习了7的乘法口诀，接下来让我们利用7的口诀进行计算和解决问题。 1、基本训练： ①、课本“做一做。” ②、7×3= 7×5= 7×7= 4×7= 2×7= 6×7= ③、认真填一填： 5×( )=35 ( )× 3 = 21 7 ×( )=49 ( )× 7 =42 ( )×( ) ＝28 ( )×( )=14 2、实际应用： ①一瓶酸奶 3元，每天喝一瓶，一个星期要喝几瓶？ ②课本练习 十七第一题。 ③计算七星瓢虫身上的斑点。 ④7张2元一共多少钱？7张5元一共多少钱？ 3、拓展提高： 一行7个桃子，4行少1个，一共有多少个桃子？ 让学生用不同的方法计算，并当当小老师上黑板给大家讲解自己不同的看法。 四、全课总结，畅谈收获 说说这节课你有什么收获？ 五、家庭作业： 1、把1至7的乘法口诀背给你的爸爸妈妈听。 2、练习十七的第三题、第五题。 板书设计： 7的乘法口诀 7×1=7 1×7=7 一七得七 7×2=14 2×7=14 二七十四 7×3=21 3×7=21 三七二十一 7×4=28 4×7=28 四七二十八 7×5=35 5×7=35 五七三十五 7×6=42 6×7=42 六七四十二 7×7=49 七七四十九 《7的乘法口诀》教学设计