小学部编版五年级上册语文期中知识整理.docVIP

五年级上册语文期中知识整理 第一单元知识点 一、难读的字) (xiá) ànɡ镜匣(ku(hu长喙ì) 玻璃框) ǔ) 半亩(màì嗜好(sh) 榨油(zh) n) ) ínɡ爱慕(mù糕饼(bǐɡ(t茅亭u) (mó眸子ǎ眼睑à叶蔓(mn) (jin) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。． ”，不要写成“小”。慕：下面是“ 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词) (谦(嫌弃) 谦虚) 宜(适宜) 宣(宣传嫌) ) ) 框(画框眶(眼眶) 浇(浇水烧(发烧) ) 慕(爱慕幕(银幕) ) 吩(吩咐纷(纷乱) ) ) 浸(沉浸侵(侵犯捡(捡起检) (检查) ) () ) (杭杭州抗(反抗豪文豪丝毫(毫) () () (享享受亨亨通咂咂嘴砸碎() 砸 四、多音字组词) 分散n() s散文诗n(s 散ǎà) 方便n(à) bi便宜n(ápi 便 ) 挨打ā挨 i(挨近) ái() 鸟笼笼 lónɡ() lǒnɡ(笼罩 五、重点词语 配合 身段 生硬 寻常常见 忘精巧 色素 却 恩惠黄昏安稳青色结构 清晨 悠然 播 种 好处天色食品 吩咐 爱榨油收获浇水 慕 桂花体面成熟 完整至少糕饼台风 茶 叶 美中不足 木兰花 散文诗 流线型 六、近义词忘却——忘精巧——精美 寻常——平常 记 恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完 好 七、反义词 寻常——特别安稳——危 忘却——牢记 急 完整——残缺 成熟——幼稚 美中不足——十全十美 八、词语搭配 )的绒毛细腻) (美好 (精巧()的诗 优美)的歌( 的境界睡得空地 开辟)地摇(使劲) (仔细地寻找 ()) (好熟 放开)(摇落桂花 ()胆子 九、佳句积累 1.比喻句,(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃把田比作玻璃,框里的画面把清水比作玻璃,让人感,,框非常生动地描写出了当下的画面 觉身临其境。． 灰蓝色的红嘴红脚瞧(2),多么像它的父母:,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。毛, 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。把它这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,突出了珍珠鸟的体的身子比作蓬松的球儿, 形特点。一首韵在骨子里的散(3)白鹭实在是一首诗, 文诗。突出了白鹭蕴含这里把白鹭比作诗、散文诗, 着的内在美。 2.拟人句? 可它真是在望哨吗,人们说它是在望哨(1)． 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的写出了白鹭站着时的情,样子说成是在望哨 景。还咂它没醒(2)我轻轻抬一抬肩,,睡得好熟!? 咂嘴,难道在做梦这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍 珠鸟睡着时的情态。 3.夸张句花开时那才是杭州有一处小山,全是桂花树, 香飘十里。写出了桂花是夸张写法,“香飘十里”句话的 的芳香。 含义深刻的句子4. 它的果实:花生的好处很多(1),有一样最可贵把鲜不像桃子、石榴、苹果那样埋在地里,,使人一见红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 就生爱慕之心。,作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较 突出了花生的朴实无华。而对别不要做只讲体面(2)人要做有用的人,, 人没有好处的人。说明了做人要做对,这句话揭示了文章主题而对别人没,他人有益的人不能做只讲外表, 有好处的人。 往往创造出美好的境界。,信赖(3)． 也是揭示文章主旨的句这是文章的总结句,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的子, 美好世界。 十、课文重点理解：《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭1.的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了 白鹭的美。《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美2.了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。． 《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里3.行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀 念。《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信4.赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信 赖。信赖，是创造美好境界的基础。 十一、考试热点在考试中1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章, 常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。,《落花生》一课常考查对重点句子的理解2. 要求写出“花生”所蕴含的独特品质。． :(1)3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几也比不上家乡对“这里的桂花再香件事?(2), 院子里的桂花”这句话的理解。《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的4.课文中哪句话表明了这篇文章的主:把握。如? 旨 ”阅读十二、“1+X :推荐篇目郭沫若《银杏》是一首散文诗。作