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（领导管理技能）班干部 培养中的两个误区及对策 班干部培养中的两个误区及对策 （固原地区“五个百”一等奖） 彭阳县第一中学 马 江 驰 班干部培养中的两个误区及对策 彭阳县第一中学马江驰 班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位， 也是学生学习、活动的基层集体。在这个集体中，必须有 个团结合作，热爱集体工作并有较强的工作能力，在集体中 具有威望和影响力的骨干队伍，由他们组成班委、少先队中 队委、团支部的干部班子。这样，才能维护班级的统一，带 动同学一起前进。 因此，每一个班主任都非常重视班干部的培养。但方法 不当，很容易陷入两个误区。 误区一：将班干部培养成“告密者”。 在传统观念中，老师、学生都把班干部当成班主任的“卧 底”，暗插的“间谍”或“一只眼”等。这些特殊身份的命名 虽然委屈了许多班干部，但事出有源