（可行性报告）浅谈中小学创建学习型组织的可行性及对策.pdfVIP

（可行性报告）浅谈中小 学创建学习型组织的可行 性及对策 识。学习型组织的领导是团体精神的倡导者，他必须要从人本主义出发，改变自上而下 的指令的领导方式，先进的理念的提出与深入人心都必须是一个渐进的过程，领导在这方面 是一个促成与导向的作用。这又与当前中小学实施的校务公开以及科学化民主化的管理具有 相当多的共同点。 当今中小学的管理环节深深打上了传统管理模式的烙印，而传统的管理模式有很大的 行政指令性质。这样不可避免的会使人的自主性受到不同程度的压抑。而学习型组织强调人 应该是一个完整的、自主学习的现代人。传统的管理非常强调个体的分工，过分强调岗位责 任制。这种体制相对于吃 “大锅饭”，搞平均主义起到过很大的作用。但是，对横向联系， 协同发展以及团队精神并没有起到多大的促进作用。因此不难看出，在中小学建立学习型组 织有着很好的前景。 三、中小学创建学习型组织的必要性 通过以上分析，结合当今教育教学实际，中小学建立学习型组织的必要性主要表现以下 方面： 第一，随着新课程改革的不断深入，中小学教师的业务水平还需要进一步提高，这就为 创建学习型组织提供了极大的空间。其次，当前中小学教师专业化水平发展还较为欠缺，不 少教师没有做到 “与时俱进”。第三，管理人