世界的语言和宗教(教学设计)(1).pdfVIP

《第二节 世界的语言和宗教》教学设计 ■教学目标 1．记住汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范 围最广的语言，以及世界语言的分布。 2．说出并记忆联合国六大工作语言，用图指出其分布地区。 3．了解三大宗教的基本特点，识别其宗教建筑，用图指出其主要 分布地区。 4．通过了解不同宗教的禁忌，增进不同文化的理解，并能正确对 待不同的宗教信仰，反对邪教和极端宗教势力。 ■教学重难点 重点：1．联合国六大工作语言。 2．世界三大宗教及其建筑。 难点：1．联合国六大工作语言的分布。 2．世界三大宗教的分布地区。 ■教学方法 读图分析法 ■教学课时 1 课时 ■教学过程 导入新课（设疑导入，激发兴趣） 教师：1、你知道联合国使用多少种语言吗？ 2、为什么世界上有些人不食猪肉？ 3、为什么有些男士要留着长长的胡须，而女士却要永远蒙 着脸？ 4、为什么有些人对数字13 有很大的忌讳？ 【学生】：带着问题思考 【教师】：展示标题——世界的语言和宗教——本节课教学目标 讲授新课 一、世界的语言 【教师】（提问）：你知道图中人物所讲的语言吗？ 【学生】：分别是：英语、阿拉伯语、法语、汉语、俄语、西班牙语。 【教师】：世界上有一个很庞大而且国际性的组织———联合国，你 知道他们的工作语言吗？ 【学生】：英语、阿拉伯语、法语、汉语、俄语、西班牙语。 【教师】：联合国这些语言在世界上，同学们知道它是怎么分布的？ 展示《世界主要语言分布图》 【学生】：观察《世界语言分布图》思考并作出回答 【教师】： 出示习题“填填记记”检测 学生：认真填写，并作出回答 （四）世界的宗教 （转承）我们知道语言无处不在，只要有交流，处处都有语言。 也渐渐成为了一种语言文化。其实我们细心一些，也会发现我们还有 一种文化——宗教文化。 【教师】：同学们请观察这三张图，你能说出我国的三大宗教吗？ 【学生】：基督教、佛教、伊斯兰教 【教师】： 下面我们分别来学习三大宗教的知识。 基督教：1.基督教世界上新图最多的和流传最广的宗教，总人数 超过 10 亿。 2.经典教义《圣经》 3.建筑特色：教堂是基督教典型建筑，尖顶是它的特色。 4.教主:耶稣，忌讳数字13 5.传统节日：礼拜、圣诞节 伊斯兰教：1.诞生于7 世纪的沙特阿拉伯地区。 2.经典教义：《古兰经》 3.世界上第二大宗教，信徒有7 亿左右，信徒称作： 穆斯林 4.建筑特点：清真寺是伊斯兰教的典型建筑，圆顶是 它的特点。 5.传统和禁忌：朝圣、不吃猪肉 6.节日：开斋节、宰牲节 佛教：1.世界第三大宗教，信徒2 亿左右。 2.起源：公元前6 世纪的古印度，后传入中国。 3.宗教建筑：寺庙是佛教的典型建筑，佛塔是佛教建筑物 的代表。 4.教主：释迦牟尼 5.传教：汉传佛教（大乘佛教）、藏传佛教（喇嘛教） 6.信徒：尼姑、和尚 【学生】：思考记录 【教师】：同学们你们知道，这三大宗教是怎么分布的吗？ 【学生】：观察《世界三大宗教分布图》并回答。 【教师】： 宗教既是一种信仰，也是一种文化，甚至影响到人们的日常生活。 如欧美国家的婚礼常在教堂举行。我国的宗教政策是宗教信仰自由政 策，公民可以信仰或者不信仰宗教，但不允许借宗教进行分裂祖国、 危害国家安全的行为，反对极端宗教势力。邪教是反人类的，邪教活 动不属于正常的宗教活动，我们要远离邪教。 总结： ■课后作业 练习一（见答案） 练习二 1．李明在教堂前遇到了戴十字架的游客，他极有可能是什么教 徒？（ ） A．基督教