德育导师工作基础手册.docVIP

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以老师有价值行为引领学生发展 德育导师工作手册 (20XX年第一学期) 德育导师姓名______________ 鼎甲桥中心小学 20XX年8月 德育导师工作职责 根据对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力教导”要求,德育导师关键职责是: (1)关注受导学生思想、品德、行为上细节表现,帮助、指导受导学生形成良好思想道德品质; (2)关心受导学生身心健康,对受导学生进行心理疏导和健康指导; (3)关心受导学生学业进步及个性专长发展,指导学生改善学习方法,提升学习能力; (4)指导受导学生合理安排课余生活,引导受导学生参与主动向上文化娱乐活动; (5)常常和受导学生家长及其它科任老师沟通,全方面了解学生成长过程中各方面表现。 德育导师工作制度 (1)受导学生档案制度。德育导师应对每位受导学生建立档案,内容包含学生家庭具体情况,学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案,对学生平时表现及每次考试后成绩进行分析。(指导填写《学生成长统计本》) (2)家访联络制度。建立不定时家访联络制度,德育导师必需对受导学生本人及其家庭有清楚了解并对其家庭情况进行简明分析,亲密和家长联络,指导家庭教育,共商教育之策。 (3)谈心交流制度。德育导师应坚持每七天一次和受导学生进行部分谈心交流并进行统计。 (4)特殊案例会诊制度。定时召开德育导师会议,组织导师对部分受导学生特殊情况进行会诊,针对存在问题,共同研究对策。 ? 受导学生及家庭基础情况记录表 姓 名 ? 班级 ? 性别 ? 班主任 ? 出生年月 健康情况 家庭地址 ? 家庭电话 ? 爱好专长 ? 主 要 个 性 特 点 ? ? ? ? 何时何地 曾获何种 奖 励 或处罚 ? 家 庭 成 员 ? 称 呼 姓 名 年纪 工作单位及职务 文化 程度 联络电话 父 ? ? ? ? ? 母 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家庭经济 概 况 ? ? ? 受导学生及家庭基础情况记录表 姓 名 ? 班级 ? 性别 ? 班主任 ? 出生年月 健康情况 家庭地址 ? 家庭电话 ? 爱好专长 ? 主 要 个 性 特 点 ? ? ? ? 何时何地 曾获何种 奖 励 或处罚 ? 家 庭 成 员 ? 称 呼 姓 名 年纪 工作单位及职务 文化 程度 联络电话 父 ? ? ? ? ? 母 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家庭经济 概 况 ? ? ? 德育导师谈话统计 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 德育导师谈话统计 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 德育导师谈话统计 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 德育导师谈话统计 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话时间: 谈话地点: 谈话关键内容: 谈话效果: 谈话对象: 谈话

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