【精品】小学奥数训练专题 容斥原理之重叠问题(一).学生版.doc.pdfVIP

7-7-1.容斥原理之重叠问题（一） 教学目标 1. 了解容斥原理二量重叠和三量重叠的内容； 2. 掌握容斥原理的在组合计数等各个方面的应用． 知识要点 一、两量重叠问题 在一些计数问题中，经常遇到有关集合元素个数的计算．求两个集合并集的元素的个数，不能简 单地把两个集合的元素个数相加，而要从两个集合个数之和中减去重复计算的元素个数，即减去交集 的元素个数，用式子可表示成：A BABA B(其中符号“ ”读作“并”，相当于中文“和”或者“或” 的意思；符号“ ”读作“交”，相当于中文“且”的意思．)则称这一公式为包含与排除原理，简称容斥原 理．图示如下: 表示小圆部分， 表示大圆部分， 表示大圆与小圆的公共部分，记为：A B ，即 A B C 阴影面积．图示如下: 表示小圆部分， 表示大圆部分， 表示大圆与小圆的公共部分，记为：A B ， A B C 即阴影面积． 1．先包含——AB 重叠部分A B计算了 次，多加了 次；1 2 2．再排除——ABA B 把多加了 次的重叠部分 减去． 1 A B 包含与排除原理告诉我们，要计算两个集合A、B的并集A B的元素的个数，可分以下两步进行： 第一步：分别计算集合A、B的元素个数，然后加起来，即先求AB(意思是把A、B的一切元素都“包 含”进来，加在一起)； 第二步：从上面的和中减去交集的元素个数，即减去CA B(意思是“排除”了重复计算的元素个数)． 二、三量重叠问题 类、 类与 类元素个数的总和 类元素的个数 类元素个数 类元素个数 既是 类又 A B C A B C  A 是 类的元素个数 既是 类又是 类的元素个数 既是 类又是 类的元素个数 同时是 类、 B  B C  A C  A B 类、 类的元素个数．用符号表示为：A B CABCA BB CA CA B C．图示 C 如下： 图中小圆表示 的元素的个数，中圆表示 的元素的个数， A B 大圆表示 的元素的个数． C 1．先包含：ABC 重叠部分 、 、 重叠了 次，多加了 次．1 A B B C C A 2 2．再排除：ABCA BB CA C 重叠部分A B C重叠了 次，但是在进行 3 ABC A BB CA C计算时都被减掉了．