【精品】人教版七年级数学上册 导学案：4.3.3 余角和补角.pdfVIP

第四章 几何图形初步 4.2 直线、射线、线段 教学备注 第1 课时 直线、射线、线段 学习目标：1. 了解余角、补角的概念，掌握余角和补角的性质，并能利用余角、补角 的知识解决相关问题. 2. 了解方位角的概念，并能用方位角知识解决一些简单的实际问题. 重点：了解余角、补角的概念及性质，了解方位角的概念和表达方式. 学生在课前 难点：运用余角、补角和方位角的相关知识解题. 完成 自主学 习部分 自主学习 一、知识链接 如图①，在长方形中，∠1+∠2= °， ∠3+ ∠4= °. 图① 配套 PPT 讲 二、新知预习 授 1.情境引入 1. 如果两个角的和等于90°(直角) ，就说这两个角互为______ ( 简称为两个角______ ). （见幻灯片 如图①，可以说∠1 是∠2 的余角，或∠2 是∠1 的余角，或∠1 和∠2 互余. 3） 2. 如果两个角的和等于180°(平角) ，就说这两个角互为______ ( 简称为两个角______). 如图①，可以说∠3 是∠4 的补角，或∠4 是∠3 的补角，或∠3 和∠4 互补. 三、自学自测 1. 图中给出的各角，哪些互为余角？ 1 教学备注 配套PPT讲授 2. 图中给出的各角，哪些互为补角？ 2.探究点 1 新 知讲授 （见 幻灯 片 4-12） 四、我的疑惑 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __ 课堂探究 2 一、要点探究 教学备注 探究点1：有关余角和补角的计算 例1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍，求这个角的度数. 配套PPT讲授 3.探究点 2 新 方法总结：余补角问题中，若角之间有比较明显的倍分关系，可尝试将较小的角设为未知数， 知讲授 （见 幻灯 片 列方程解答. 13-17） 例2 如图，已知O 为AD 上一