【精品】人教版八年级数学上册 导学案：13.4 课题学习 最短路径问题.pdfVIP

第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 教学备注 11.1.1 三角形的边 学习目标：1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题. 2.体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想． 学生在课前 完成 自主学 重点：利用轴对称解决简单的最短路径问题 习部分 难点：利用轴对称解决简单的最短路径问题 自主学习 1.问题引入 一、知识链接 （见幻灯片 1.如图，连接A 、B 两点的所有连线中，哪条最短？为什么？ 3） 2.如图，点P 是直线l 外一点，点P 与该直线l 上各点连接的所有线段中，哪条最短？ 为什么？ 3.在我们前面的学习中，还有哪些涉及比较线段大小的基本事实？ （1）三角形的三边关系：___________________________________ ； (2)直角三角形中边的关系：______________________________ . l 4.如图，如何作点A 关于直线 的对称点？ 教学备注 配套PPT讲授 2.探究点 1 新 知讲授 （见 幻灯 片 课堂探究 5-15） 一、要点探究 探究点1：牧人饮马问题 实际问题:如图，牧马人从点A地出发，到一条笔直的河 边l饮马，然后到B地，牧马人到河边的什么地方饮马， 可使所走的路径最短？ 数学问题:如图，点A、B在直线l 的同一侧，在直线l上 求作一点C,使AC+BC最短. 想一想： 1.现在假设点A,B 分别是直线l 异侧的两个点，如何在l 上找到一个点，使得这个点到点A， 点B 的距离的和最短？ 2.如果点A,B 分别是直线l 同侧的两个点，如何将点B “移”到l 的另一侧B′处，满足直线 l 上的任意一点C，都保持CB 与CB′的长度相等？ 教学备注 要点归纳： （1）作点B 关于直线l 的对称点B′；（2）连接AB ′，与直线l 相交于点 3.探究点 2 新 知讲授 C ． （见幻灯片 则点C 即为所求．如图所示. 16-24） 你能用所学的知识证明你所作的点C 使AC +BC 最短吗？ 证明： 要点归纳:在解决牧人饮马问题时，通常利用轴对称，把未知问题转化为已解决的问题，从 而做出最短路径的选择. 典例精析 例1 ：如图，已知点D、点E 分别是等边三角形ABC 中BC 、AB 边的 中点，AD=5 ，点F 是AD 边上的动点，则BF+EF 的最小值为（ ） A ．7.5 B ．5 C ．4 D ．不能确定 方法