《2.3绝对值》教学设计(1).docxVIP

七年级《数学》学教案 课题： 2.3绝对值 学习目标 知识目标： （1） 借助数轴理解绝对值的概念； （2） 探索正数、负数、0的绝对值的性质； （3） 会求一个数的绝对值。 能力目标： 培养并提高学生对知识的理解和应用能力。 情感目标： 学习分类讨论、数形结合的数学思想；感受数学在生活中的价值。 学习重点、难点 重点：正确理解绝对值的含义，会求一个数的绝对值。 难点：对绝对值概念的理解。 节前预习： 1?画一条数轴，在数轴上标出表示 4, 2.5，-2，0，-3.5的点，并说出这些点到原点距离。 2?数轴上一个表示负数的点到原点的距离等于 8,这个点表示的数是（ ） 3?数轴上一个点到原点的距离等于 6.2,这个点表示（ ） 4?请你仔细阅读课本 36-37的内容，相信你一定能完成下面的题目。 （1） 在数轴上，表示一个数的点到（ ）的（ ），叫做这个数的绝 对值。 （2） 绝对值的表示方法：如， 4的绝对值是 4，可表示为 学习过程 备注:、情境创设，引入新课 备注: 1?我们来看这样一个例子: 某单位有甲、乙、丙、丁四位职工，其住所与单位所在的位置如下图所 示： 甲家 乙家 单位丙家 丁家 ; I : ■ I : - J 1 I L J L -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 观察上图，请你回答问题： 谁离单位最近？谁离单位最远？有没有距离单位一样