中学生德育建设中家庭教育问题及应对策略.pdfVIP

摘要家庭教育是学生接受教育的开端，作为小型教育单位，家庭 对学生的德育发展起到一定的导向作用。 重视家庭教育对学生身心健康发展和思想道德建设有深远的影 响。 我国教育发展和经济发展处于转型阶段，家庭德育问题成为思想 品德研究者关注的重点内容。 本文通过分析家庭教育的内涵和特征，进一步分析家庭教育对中 学生德育教育的影响，从而提出优化家庭教育的主要对策。 关键词新形势;中学生;德育建设;家庭教育一、家庭教育对中学 生德育建设的影响因素分析一教育环境对中学生德育建设的影响中 学生的价值观和思想观念处于初期发展阶段，他们思想品德的养成存 在一个模仿别人的过程，处于这一阶段的学生各种各样感官发展较快， 并且已经具备一定的观察事物的能力，但是对于问题的分析还没有形 成自主判断能力，这一时期家庭环境对他们的影响是非常重要的。 良好的家庭环境对中学生的德育建设有促进作用，家长能够认识 到家庭教育对孩子的重要性，从而对孩子的教育尽职尽责，起到言传 身教的作用。 相反，不良的家庭环境会对学生德育建设产生负面的影响，家长 重分数轻素质教育，认为德育教育是学校的事情，这样的教育理念和 不正确的教育方式严重阻碍学生的德育发展。 二教育方式对中学生德育建设的影响现代教育有多种教育方式， 以下几种典型的教育方式也是生活中常见的家庭教育，对学生的德育 发展起到一定的阻碍作用。 例如，专制教育，很多家长受到传统教育观念的影响，认为棍棒 底下出孝子，对子女过于苛刻、专制，将自己的思想强加于子女，不 仅遏制学生的个性发展，使得他们的自主性受到压迫，这种教育方式 下培养出的学生存在逆反心理；溺爱教育，现代的家庭基本上都是独 生子女，孩子是家里的一切，父母将他们看做掌上明珠，过度的关怀 导致孩子的能力欠缺，一些孩子从小享受，不知道奉献，从而形成自 私心理；放任教育，很多家长忙于工作，对孩子的关注较少，认为只 要物质上满足他们的要求孩子就能健康成长，忽略他们的精神和心理 需求，对孩子思想品德培养极为不利。 三教育观念对中学生德育建设的影响很多家庭教育中，家长受传 统教育观念的影响，认为成绩是衡量一个孩子学习和成长的重要因素， 只要孩子的成绩好，其他的价值观、是非观就是次要的。 还有一些家长认为德育教育是学校的事情，孩子在学校接受教育， 家庭中无需注重这些问题，这种教育观念造成德育教育误区，最终对 学生的人格和心理等方面都会造成消极影响。 二、优化家庭教育提升学生德育水平的对策一创造良好的家庭环 境良好的德育教育需要有好的环境作为支撑，学生德育建设的基础是 家庭教育，因此，需要不断优化家庭环境，让学生处于良好的家庭德 育氛围当中，使他们的思想品德觉悟得以提升，促进学生个性化发展。 学生所处的环境对他们的思想品德形成有着重要的影响。 家庭是中学生的主要生活场所，同时也是影响他们思想品德的首 要环境。 不同的家庭环境对于中学生德育建设起到难以估量的作用。 为此，家长应该为孩子的成长营造良好的家庭氛围，尊重孩子的 选择，加强与孩子之间的交流沟通，多了解他们的想法，对孩子不正 确的思维加以引导，从而让他们树立正确的是非观和价值观。 父母相处融洽，很好地处理他们之间的关系，会给孩子潜移默化 的影响。 此外，家长的期望是家庭环境构成的一部分，现代家庭独生子女 较多，家长往往会对孩子抱有很高的期望，不仅会给学生造成过重的 心理压力，因为不能实现父母的愿望会对学生的德育教育产生负效应。 所以，家长必须在对子女的期望值上加以控制，根据子女的实际 状况合理调整期望值，这样有利于营造良好的家庭氛围，有利于学生 德智体美全面发展。 二采用民主开放型的教育方式父母应该采取民主开放型的教育 方式，寓教于日常言谈中，平等地对待孩子，并且尊重孩子的意见， 这样的教育方式对于培养学生的自律性、稳定性及聪慧性等各种优秀 品质方面有突出的优势。 父母不应该过分溺爱孩子，在给予孩子爱的同时还应该教会孩子 学会爱人，学会付出，这样能够培养学生爱集体、爱他人的良好品德。 父母要把孩子的权力还给他们，让他们适当做做家务，让孩子懂 得家庭成员既有享受的权利，又必须承担相应的义务。 通过劳动让孩子的智力得到开发，增强他们的责任感，从劳动中 体会到父母的艰辛，这样他们才能够学会换位思考，才能够学会珍惜 别人的劳动成果。 孩子能做的事情父母应该交于他们