我们家的男子汉课件下载1.pptVIP

你心目中的“男子汉”是什么样的？ 19 * 我们家的男子汉 王安忆 上海人， 1954 年生 于南京。当代女作家。主要著作 有 《流逝》 等小说集及 《长恨歌》 等长篇小说。王安忆的小说，多 以平凡的小人物为主人公，表现 他们平凡生活中的不平凡经历与 情感。 作者简介 安徽 谜语 嘴唇 和尚 荤菜 沮丧 情绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓 安 徽 谜 语 嘴 唇 和 尚 荤 菜 倔 强 嘱 咐 沮 丧 情 绪 一声不 吭 嘹 亮 妨 碍 轮 廓 huī mí chún shànɡ jué jiànɡ zhǔ fù jǔ xù liáo fánɡ kuò kēnɡ hūn 读一读 字词识记 徽 谜 唇 尚 荤 倔 强 嘱 咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓 喝 汽 水 【风靡】 【恍惚】 【沮丧】 【不约而同】 草木随风而倒，形容事物很风行。 ①神志不清；精神不集中。②（记 得、听得、看得）不真切；不清楚。 灰心失望。 没有事先商量而彼此见解或行动 一致。 词语解释 跳读课文，思考以下问题： 题目中的“我”是谁？“男子汉”又是谁？ 跟“我”是什么关系？ “男子汉”指姐姐家的孩子，即“我” 的外甥，“我”是他的阿姨，也是本文的 作者。 整体感知 作者写了“男子汉”哪一段时间的生 活经历？ ▲ 从出生到四岁。 开头（ 1 ） ： 交代写作对象。 按开头、主体、结束三部分划分层次，并 概括各部分的内容大意。 主体（ 2 ～ 5 ） ： 按性格特点用小标题分类，具 体描写“我们家的男子汉”。 结束（ 6 ） ： 抒发从“我们家的男子汉”身上引 发的感受。 课文是从哪几个方面表现小男孩的男子汉 行为的？ 对食物 对独立 对生活 课文品读 对食物 具体事例 吃大拇指 吃小笼包子 编谜语 想去少林寺 男子汉吃饭的特点 他吃饭很爽气。 他吃饭吃得很好，量很多， 范围很广——什么都要吃，而且 吃得极有滋味。叫人看了不由得 也会嘴馋起来。 爽气 量很多，范围广，有滋味 侧面表 现吃得“极 有滋味” 。 品味细节 为了吃一客小笼包 子，他可以耐心地等上 三刻钟。 对孩子而言，“三刻钟”已足够漫长， 而他却很“耐心”，足见其兴趣浓厚。 可见其常常如此，真是天真、可爱。 他便吃自己的大拇 指，吃得十分专心，以 至前边的嘴唇都有些翘 了起来。 对独立 具体事例 不让人牵手 （略） 要自己买东西 （详） 可爱 独立 品味细节 一只胖胖的小手在我的 手掌里，像一条倔强的活鱼 一样挣扎着。 比喻 独立意识初步显现。 探究心理 他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。 营业员终于过来了，他神情 有点儿紧张，勇敢地开口了…… 他好久没说话，潦草地吃着 山楂片，神情有些沮丧。 他满头大汗地、耐心地等待着。 动作、神态描写传神 精神不集中，食不知味 胆怯 沮丧 紧张 勇敢 耐心等待 心理变化 我终于忍不住了 ：“买 一包山楂片。” 我很想走过去帮他叫一声“同志”， 可最后还是忍住了。 忍不住 忍住了 “忍不住” 是“我”不忍心看到他的 失败，不忍心看到他的首次独立受挫，是 对“男子汉”的关心和爱护。 “忍住了” 是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是 对他的理解和尊重。正是有了这种关心和 爱护，“男子汉”才能真正成长。 “沮丧”说明他当时很难过。因为他要 自己一个人去买东西，结果由于紧张竟忘了 要买什么，被“我”忍不住说了出来，他本 想独立完成却没能实现，心里自然难过。 在“我”帮忙说出买山楂片的话后，他为 什么会神情沮丧？ 对生活 具体事例 回安徽 上托儿所 坦然、沉着、勇敢、刚强、成熟 品味细节 当别的孩子哭的时候，他才 想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感， 似乎只是为了参加一个仪式。 他哭不是因为抗拒、恐惧托儿所， 只是觉得好玩。 我把他抱了起来，他勇敢地抓住 窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上 了窗台。 他推开那些妨碍他的手，抓住一 双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥 挤的人群里了。 动作描写表现了他面对生活挑 战的勇敢、沉着、刚强和成熟。 镇静、坦然、勇敢。 快速适应托儿所，勇敢爬进回安徽的车厢。 独立自主。走路不要 大人牵，学会自己买东西。 爽快，有生气。饭吃 得很好，什么都要吃，而且吃得极有滋味。 他真是一个男子汉， 总 结 他真是一个男子汉， 他真是一个男子汉， 欣喜 关爱 这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一 点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细 纹，他的身体，他的力气，他的智慧， 他的性格，还有他的性别，那样神秘 地一儿点一点儿鲜明，突出，扩大， 再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 真实感受。在作者看来，他虽然是个孩 子，但却像男子汉一样有一定的独立性，勇 敢、坚强，能坦然面对生活的挑战。表现了 作者 对外甥的赞赏和肯定 。 “我们家的男子汉”是作者的真实感受还