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14 文言文二则 孔子 （公元前 551 ―公元前 479 ） ， 名 丘 ，字 仲尼 ，鲁国陬邑（今山东 曲阜）人。春秋末期 思想家 、 政 治家 、 教育家 。 儒家学派创始人 。 其一生言行被他的学生编成 《论 语》 一书 。 14 文言文二则 《列子》相传为 列御寇 的论集。《列子》共 8 篇， 其中保存了许多民间故事、 寓言和神话传说，如 愚公移 山、杞人忧天 等。本文选自 《列子·汤问》 。 14 文言文二则 孔子 / 东游，见两小儿 / 辩斗，问其故。 一儿曰：“我以 / 日始出时 / 去人近，而 / 日中时 / 远也。” 一儿曰：“我以 / 日初出 / 远，而日中时 / 近也。” 一儿曰：“日初出 / 大如车盖，及 / 日中 / 则如盘盂，此不 为 / 远者小 / 而近者大乎？” 一儿曰：“日初出 / 沧沧凉凉，及其 / 日中 / 如探汤，此不 为 / 近者热 / 而远者凉乎？” 孔子 / 不能 / 决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 / 多知乎？ ” wèi （课后第一题） wèi wèi 自读《两小儿辩日》，读准字音，注意停顿。 14 文言文二则 wèi ① 因为（表反问语气） 例句： 此不 为 / 远者小 / 而近者大乎？ 此不 为 / 近者热 / 而远者凉乎？ ②同“谓”。 例句： 孰 为 汝 / 多知乎？ 为 wéi 例句： 惟 / 弈秋之 为 听 例句： 一心以 为 有 / 鸿鹄 / 将至 ①表示程度范围的 加深或扩大。 多音字 ②认为。 14 文言文二则 对照注释，想想每句话的意思， 再连起来说说课文的内容。 （课后第三题） 14 文言文二则 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩论，争论。 句意： （一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩 争辩，就问他们争斗的原因。 交代了故事发生的时间、 地点、人物和事情的起因。 到东边游历。 14 文言文二则 两个小孩的观点 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 句意： 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时 离人远。” （课后第四题） 14 文言文二则 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 句意： 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，中午时 离人近。” 14 文言文二则 观点截然相反 我以（ ）时去人（ ）， 而（ ）时（ ）也。 我以（ ），而（ ）也。 近 远 日始出 日中 日初出远 日中时近 14 文言文二则 一儿日 : “日初出大如车盖，及日中则如 盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 古时车上的圆形篷 盖，像雨伞一样。 两个小孩是怎样说明自己的观点的？ （课后第四题） 圆为盘 方为盂 14 文言文二则 一儿日 : “日初出大如车 盖，及日中则如盘盂，此 不为远者小而近者大乎?” 强调自己的 观点正确。 反问 句意： 一个小孩说：“太阳刚出来的时候大的就像车盖， 等到中午时就（小的）像盘子，这难道不是远处小而近 处大吗 ? ” 14 文言文二则 日初出：大如车盖 日中：如盘盂 视觉感受：大的近，小的远 比喻 14 文言文二则 一儿日 : “日初出沧沧凉凉，及其日中如 探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 寒凉。 强调自己的 观点正确。 反问 句意： 一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了 中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热 而远的凉吗？” 14 文言文二则 日初出：沧沧凉凉 日中：如探汤 触觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉 清凉、寒冷 很热 14 文言文二则 日 初 出 大 如 （ ） ， 及 日 中 则 如 （ ），此不为（ ）乎 ? 日 初 出 （ ） ， 及 其 日 中 （ ），此不为（ ）乎 ? 车盖 盘盂 远者小而近者大 沧沧凉凉 如探汤 近者热而远者凉 14 文言文二则 14 文言文二则 语文 六年级 下册 14 文言文二则 援 射 俱 弗 矣 yuán yǐ shè jù fú 14 文言文二则 弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈， 其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之 为 听；一人 / 虽 / 听 之，一心以 为 有 / 鸿鹄 / 将至，思 / 援弓 缴 / 而射之， 虽 / 与之 / 俱学，弗若之矣。 为 是 / 其智 / 弗若 与 ？ 曰：非 / 然也。 zhuó yú wéi wèi （课后第一题） wéi 自读《学弈》，读准字音，注意停顿。 14 文言文二则 对照注释，想想每句话的意思， 再连起来说说课文的内容。 （课后第三题） 14 文言文二则 弈秋，通国之善弈者也。 善，善于。善于 下棋的人。 句意： 弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。 全国。 “秋”是人名， 因善于下棋， 所以称为弈秋。 （课后第二题） 14 文言文二则 这句话包含哪些信息？ 弈秋以擅长下