人教新课标小学体育五至六年级《武术 7.跳步推掌》优质课教学设计_1.pdfVIP

教学设计 （一）指导思想与理论依据 以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，贯彻我校“使每一天都有意 义”的教学理念，结合西城杯“注重学生需求 拓展学习空间 促动全面发展”的研究主题， 激发学生运动兴趣，促动身心健康。依据六年级学生的身心特点，通过师生互动、生生互动 等教学手段，采用示范展示、游戏练习 、合作学习等教学方式激发学生的运动兴趣，调动学 生学习的主动性，有效地达成本课的教学目标，使每一位学生在学练中体验获得成功的乐趣。 (二) 教学内容： 六年级体育教材：1.跳步推掌 2.游戏：网鱼 (三) 单元课次：本单元3 课时共6 课次，本课为第4 课次。 单元 教学目标 教学重难点 课次 学生初步了解少年拳第一套，学习震脚架打、蹬踢架打动作；发 重点：手法与步型协调配合 1 展学生身体的协调灵敏等素质，提升学生的肌肉控制水平。 难点：劲力顺达 学生初步学习垫步弹踢动作，使学生掌握垫步与弹踢动作的衔接； 重点：垫步和弹踢衔接 2 发展学生身体的协调灵敏等素质，提升学生的肌肉控制水平。 难点： 弹踢上体平稳 学生初步学习马步横打、弓步撩掌、虚步架打动作；发展学生身 重点：手法与步型协调配合 3 体的协调灵敏等素质，提升学生的肌肉控制水平。 难点： 动作协调连贯 教学重点：跳步衔接紧，推 学生初步学习跳步推掌动作，完善少年拳整套动作；发展学生身 4 掌有力 体的协调灵敏等素质，提升学生的肌肉控制水平。 教学难点：动作协调连贯 学生进一步巩固少年拳动作，使学生掌握武术组合动作；发展学 重点：动作衔接 5 生身体的协调灵敏等素质，提升学生的肌肉控制水平。 难点：劲力顺达 重点：动作协调连贯 6 少年拳动作技能考评。 难点：动作紧凑 (四) 教学背景分析 1.教学内容分析： 少年拳是小学水平三（5~6 年级）学习的内容，也是学生喜欢的教学内容之一。通过学 习少年拳，不但能够发展学生的力量、灵敏、柔韧等身体素质，还能够提升学生的动作衔接 水平，增强学生的民族自尊心、自信心，培养学生刻苦、认真的优良品质，传承民族体育文 化。 少年拳一套是由震脚架打、蹬踢架打、垫步弹踢、马步横打、弓步撩掌、虚步架打、跳 步推掌和撩拳收抱8个动作组成。在前面的教学中已经掌握了基本的手型、步型和前六个动 作，为本课的跳步推掌打下了基础。跳步推掌中的手法之前已经学习过了，跳步是本课的新 授动作，是学生之前没有接触过的内容。所以，本次课教师将着重解决跳步与手法的协调配 合。使用讲解示范法、分解教学法等方法激发学生的学习兴趣，引导学生循序渐进地学会动 作，通过使用所学动作击打脚靶的方法，协助学生明确动作的路线和着力点，使学生充分体 会在完成动作时的发力动作，提升学生的练武积极性。 游戏“网鱼”比赛，发展学生的速度素质，提升学生快速奔跑、闪躲的水平，增加本课 的运动负荷，培养学生共同参与，团结协作意识，促动学生群体活动的乐趣和身体素质的全 面发展。 2. 学生情况分析： 通过前面的学习，本班学生已经掌握了少年拳前六个动作，具备了学习少年拳的水平。 随着套路的复杂化以及动作路线和着力点无法很快掌握，使学生在演练套路时可能出现动作 无力甚至错误等现象。所以，在教学中教师采用动作分解教学法