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主要内容 、准确把握职业教育发展的形势 、正确认识教学改革中几个问题 、职教科研课题研究的技术路线 四、职业教育课题研究实例  、职教发展面临的基本形势 宏观层面 中观层面 微观层面  发展形势一宏观层面 一领导关心 国家重视 规模扩大 思路明确 社会认可 竞争激烈  发展形势—领导关心 温总理视察 深圳职业技术学院 胡总书记视察常州职教城  领导关心:总理视察永川职教城 “职业教育要让孩子既学会动 脑,又学会动手;既掌握知识, 又学好技能,毕业后能很快找到 工作,一个学生就业,就可以带 动一个家庭富裕起来。”  发展形势——国家重视 2005年国务院: 关于大力发展职业教育的决定 2005年国务院: 组织召开全国职业教育大会  国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济 发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问 题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的 关键环节,必须摆在更加突出的位置。 到2020年,形成适应发展方式转变和经济结 构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等 职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足 人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会 对高素质劳动者和技能型人才的需要。  国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 职业教育要面向人人、面向社会,着力 培养学生的职业道德、职业技能和就业 创业能力。 ■坚持学校教育与职业培训并举,全日制 与非全日制并重 n建立健全职业教育质量保障体系,吸收 企业参加教育质量评估。  国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 把提高质量作为重点。以服务为宗旨, 以就业为导向,推进教育教学改革。实 行工学结合、校企合作、顶岗实习的人 才培养模式。 加强“双师型”教师队伍和实训基地建 设,提升职业教育基础能力。 完善符合职业教育特点的教师资格标准 和专业技术职务(职称)评聘办法  国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、 行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校 企合作办学法规,促进校企合作制度化。 鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托 职业学校进行职工培训 n制定优惠政策,鼓励企业接收学生实习实训和 教师实践,鼓励企业加大对职业教育的投入