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学习好资料 欢迎下载 多媒体在美术教学中的运用学案反思 积极的思维活动是高效学习的基础，建立在浓厚的兴趣和丰富的 感情基础之上的学习能发挥学生的内在潜能。 在美术教学中， 要引发 兴趣，激活思维， 就必须为学生提供直观形象、富有吸引力的感性材 料，呈现美丽的情景和漂亮的画面。 1、创设情景激活课堂教学 . 课题组老师在教学实践中充分发挥多媒体课件的呈现优势，给美 术课堂创设一个多元的学习环境， 使学生在身临其境的氛围中潜移默 化地、心情愉快地学习美术，收到了良好的效果。比如 孙灵 老师 在《中国园林艺术》的教学中以多媒体创设情景，展示图片，贯穿整 个的教学过程，充分激发了学生的学习兴趣，收到事半功倍的效 果。 精美的范画和各种不同音乐表现的不同形态的线等等， 通过教 师的设置疑难问题让学生互动交流解决问题， 给学生创设参与的时间 和空间。从中发现问题，激发、调动学生学习的兴趣和积极性；并通 过师生之间、生生之间的信息交流中使每个学生的思维能力更加活 跃，内在的求知需要得到满足，自我表现创新意识得到加强。使整个 课堂教学成为学生自主学习、活动、创造的平台。从而优化了美术课 堂教学。 2、巧用网络资源 , 增加信息密度，扩大信息容量，让学生在广泛 的文化情境中认识美术。 学习好资料 欢迎下载 随着信息技术的发展，特别是近几年来以因特网为核心的网络技术的飞速发展，给现代教育带来了前所未有的光明前景。现在，网络已成为教育最庞大的资源库和较有效的教育方式。 网络资源对于美术教育而言获益匪浅，各种美术形式的作品、各个时代名家的名作、各种美术技法都可以在网络资源中找到。 打开一个电脑小屏幕就打开了通往世界的一扇窗口。 通过网络让学生更全面的认识美术不失为一种绝好的方法。笔者对于网络资源的应用在美术欣赏中最为得意。 以往要上好美术欣赏课 , 需要搜集大量的图片 , 搜集有关的幻灯片 , 录像带 , 在讲课时需要大量的口头讲解 , 不少教师把上好欣赏课视为畏途 , 学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。 巧用网络资源 , 美术欣赏课的效果则大为改观。 只要教师拥有一台多媒体电脑， 进入设定好的网址；或将网络资源进行提炼制成课件等。当你欣赏经典著作时，鼠 标一点，某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。 不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔，审美教育寓于潜移默化之中。 概而言之，美术欣赏课利用网络资源，有如下优越性：网络资料容量大，选择性强，在学校里能以极少的空间建立一个美术欣赏图书室。多媒体教学演示直观、生动、形象，图形、文字、声音相结合，学生易于接受、乐于接受， 大大提高了课堂教学效果。让学生在短短的一堂课或几堂课中， 获得较大的信息。 同时节省了教师大量收集资料的时间和精力。这样，只需要用键盘和鼠标简单的几下操作，就能 学习好资料 欢迎下载 使教学内容、文字资料等清楚地展现在学生面前， 节约了课堂教学时 间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。这种创造性的、大密度快 节奏的课堂结构极大地吸引了学生的注意力。 从本质上说，网络资源 的运用让学生在一节课中获得了更多、 更广、更系统的知识和对美术 这一艺术形式有更广泛、 更全面的认识和了解。 学生因此也更加喜欢 美术这一学科。 、巧用现代信息技术，提高课堂效率，解决教学重难点。《新课标》强调高中美术课程注重对学生进行素质教育，从而增 大了欣赏课、工艺课及设计课在教材中的比重。 由于这类教学内容的 图形，如各种几何图形的组合，色彩的组成等，非常规范、严格，填 色技巧很讲究， 因此范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。 然而 在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改，都非常方便、快捷。 、结合现代信息技术， 实现课程整和， 培养学生创新精神和自主探究性学习的能力。 发挥现代信息技术智能化的优势，尝试电脑美术课整和的开展，使“因材施教”从教学的努力方向变为事实，从而能培养、提高学生多方面的能力。 主要是运用现代信息技术辅助美术教学， 使学生在学习过程中，掌握电脑基础知识，提高了对科学技术的认识和适应能力。通过现代信息技术辅助教学和创作活动， 让学生自己动手， 在电脑上学习、收集、操作、尝试、发现、组织、整理、运用、修改等创作过程中培养了较强的解决问题的能力。 沈珏晖 老师在温州市现代教育技术整和课《剪纸的历史》教学示范课上（附图 5），运用现代信 学习好资料 欢迎下载 息技术整和美术教学， 让学生上网自主浏览寻找有关于剪纸的素材和 历史简介，然后以小组的形式进行讨论、总结，分组制作 PPT汇报课 件，对中国的剪纸发展和优秀作品进行评价和分析。 使学生在艺术作 品的赏析、借鉴，素材的选择，组合中，